第二课第一框遵从职业礼仪教学设计.docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1 第二课第一框　遵从职业礼仪　教学设计 一、教学目标 认知：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。 情感态度观念：感受职业礼仪之美，体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉性，以遵守职业礼仪为荣。 运用：养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。 二、教学重点与难点 重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。 难点：职业礼仪蕴含的道德意义。 三、教学方法 案例探究法、小组合作法、情景教学法等。 四、教学资源 人教版《职业道德与法律》P17～24；《教师教学用书》P21～29相关内容；《学习指导》P2～15相关内容；PPT课件；人教网本课程的有关资料、图片。 五、教学准备 教师：教师制作多媒体课件；搜集相关案例等资料；选定学生分别根据材料准备道具、排练、说话、表演等，并做相应布置、审阅、指导工作。 学生：搜集不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例；为模拟“求职面试情景”准备道具（其中镜头二中的花衬衫可宽松但不要低领）并排练做好表演准备；做好看图（“招聘场景”：《学习指导》第9页案例分析题第5题）说话的准备；根据情境剧本《“成”与“失”》进行排练，做好表演准备；预习课文，思考能够展示中职生风采的礼仪规范,做好表演的准备。 六、板书设计 ? 七、教学过程 （一）导入新课（4分钟） 1.