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化学专业课程教学改革探索 [摘要]产出导向理念，是师范类专业认证遵循的三大理念之一，其又称为基于成果导向教育(Outcomes-BasedEducation，OBE)理念。化学专业课程与教学是实现人才培养目标的关键环节，但目前化学专业的课堂教学与OBE理念并不匹配。本文基于OBE理念从化学专业课堂教学目标、教学内容、教学方式、教学评价四个方面提出了一些改革的探讨，以期能提高化学专业课堂教学质量，达成毕业要求，从而达到专业认证的要求。 [关键词]OBE理念；课程教学；教学改革 1引言 2016年12月，教育部下发了《关于开展师范类专业认证试点工作的通知》。在通知中明确提出，师范类专业认证试点工作将在河南、广西、江苏等省份开展[1]。专业认证最早起源于工程领域，随后推广到医学、教育等领域。师范类专业认证遵循“以学生为中心、以产出为导向和持续改进”三大认证理念。其中，产出导向理念，又称为基于成果导向教育(Outcomes-BasedEducation，OBE)理念。根据OBE理念，要求教学过程中必须有一个明确的线路图(投入—课程—效果)，重点在于明确学习要求(即学生在教学过程中能学到什么)，然后根据学习要求确定课程体系，组织教学，并对教学过程进行评价，以确保最终学生能达到所设定的毕业要求[2]。OBE理念的实施，有5个关键步骤[3-5]：(1)确