生态系统的功能教设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生态系统的结构教学设计课程说明：本课在北京版生物学教材指导思想8 年级下册从生物科学的本质动身，不拘泥于课本和课程；内容分析从结构到功能， 可能是生物学中典型思维方式中的一个最普遍的模式；本节课在上节课学习了生态系统的结构之后，通过分析生态系统的实例，对生态系统的物质循环和能量流淌进行了介绍， 在比较的过程中，进行积聚的介绍；完成了生态系统稳固性的学习，和有害物质随着食物链的传递而学情分析面对全体同学；教学思路从小生态瓶试验为什么失败引入本课，介绍生物圈2 号 生态系统的结构教学设计 课程说明：本课在北京版生物学教材 指导思想 8 年级下册 从生物科学的本质动身，不拘泥于课本和课程； 内容分析 从结构到功能， 可能是生物学中典型思维方式中的一个最普遍的模式； 本节课在上节课学习 了生态系统的结构之后， 通过分析生态系统的实例， 对生态系统的物质循环和能量流淌进行 了介绍， 在比较的过程中， 进行积聚的介绍； 完成了生态系统稳固性的学习， 和有害物质随着食物链的传递而 学情分析 面对全体同学； 教学思路 从小生态瓶试验为什么失败引入本课， 介绍生物圈 2 号试验， 归结冲突于生态系统的稳固性 在于其生态系统的内部过程； 由此， 介绍地球上的物质循环和能量流淌； 再运用刚学到的知 识对于生物圈 2 号试验进行分析； 介绍生态系统结构的稳固性和有害