小学语文面试真题-五年级上册《古人谈读书》教案、教学设计-.docxVIP

《古人谈读书》教案、教学设计 一、教学目标 【知识与能力目标】 1.会认、会写本课重点生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 1.通过朗读，结合注释及工具书，理解课文大意。 2.通过小组合作交流，联系生活实际，感悟课文中有益的读书方法。 【情感态度价值观目标】 认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 二、教学重难点 【重点】 1.通过朗读，结合注释及工具书，理解课文大意。 2.通过小组合作交流，联系生活实际，感悟课文中有益的读书方法。 【难点】 认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 三、教学方法 朗读法、教师点拨法、组织讨论法 四、教学过程 环节一：导入新课 教师出示有关书籍的图片，并配以激情的导语，引起学生兴趣，从而引出新课。 环节二：新课讲授 (一)初读课文，整体感知 1.扫清字词障碍 知、诲 急（古今异义）：古义（要紧、重要）今义（急躁、着急） 2.了解主要内容 本文节选的是古人关于读书的言论，告诉了我们一些行之有效的读书方法。 文章可以分为三个部分。 第一部分：引用《论语》中孔子的三句名言谈读书。 第二部分：朱熹谈读书，重点强调了“三到”读书法。 第三部分：曾国藩谈读书，重点强调了“三要”读书法。 (二)研读课文，深入体会 1.《论语》中的三句名言 敏而好学，不耻下问：勤勉好学的人，不以向地位比自己低或学识比自己差的人请教为耻。（谦虚好学） 知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。（学习要踏实认真，实事求是，来不得半点虚假） 默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习而不觉得满足，教诲别人而不知疲倦。（勤奋好学，永不满足） 2.朱熹谈读书 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书、做事都要用心，只有事事用心才会取得理想的效果。 3.曾国藩谈读书 读书有三要：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 作者采用了正反论证的论证方法。 举“河伯观海、井蛙观天”的例子来证明这些人都是没有见识的人，强调了立志是人生的成功之本。立志已定，便要付诸实践，在“恒”字上下功夫，坚持不懈、努力奋斗。 环节三：巩固提升 1.拓展延伸知识面 教师引导学生自由畅谈跟读书有关的文字、故事。 教师：“读书”这个话题亘古不衰，而且历久弥新，你还知道哪些古人或今人谈读书的文字、故事，说出来和大家共享吧！ 2.教师补充作小结 这三段文字分别介绍了古人是怎样谈读书的，《论语》强调勤奋、谦虚而又踏实认真的读书方法；朱熹提倡读书要做到“三到”；曾国藩则强调读书“三要”，这些读书方法都值得我们每个人借鉴。 环节四：作业设计 1.背诵课文，录成小视频，录得好的作品会被发到班级的微信公众号上。 2.搜集更多的古今中外跟读书有关的文字、故事，在下周读书会上做分享。 五、板书设计 古人谈读书 一、《论语》 二、朱熹“三到” 三、曾国藩“三要”