1-1我们关心天气教案集体备课.pdfVIP

1 我们关心天气 教学目的和要求： 1、使学生可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述 天气。 2、可以对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天 气的特征。 3、情感、态度、价值观 使学生意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重难点： 让学生通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。 进行简单的分类，运用感官观察天气，会记录天气的特征。意识到天气影 响着我们的生活。 教学用具： 课件、天气预报视频、天气符号（大）一套、天气符号（小）每组一 套。 教学方法 讨论法 教学课时 一课时 教学过程： 一、导入： 请同学们看看老师等会做的动作，请你们猜猜老师这是在哪种天气下 的反应？（师做动作，请学生仔细看，猜测。） 从刚才的活动中，我们的生活与天气变化有很大的联系。今天，让我 们来关心一下与我们生活紧密联系的天气。（导入新课——课件出示 课题） 二 、新授： 同学们，老师知道现在有一家电视台在招聘小天气预报员，可是想成 为小天气预报员没那么容易，要经过重重的考验，现在让老师模拟一下考 试环节，测试一下哪些同学最适合当小天气预报员！ 测试1 （课件播放一段中央电视台的天气预报视频）请同学仔细观看，等会 请同学们模仿预报一下天气。 （出示一张天气预报图，请生说一说）同学们认识不少的天气符号， 你们还认识哪些这张图上没有的天气现象？（请同学说一说，生边说师边 出示相应的天气符号。） 测试２ 这些天气现象有些是有共同特征的，我们能不能根据它们的特征给它 们分分类呢？请同学小组活动，将桌上的天气符号卡分类。（小组活动） （请一小组上台来汇报，师根据结果将大的天气符号卡片在黑板上分 类。） （请同学说说你们分类的理由） 测试３ 说说今天的天气，如果对今天的天气印象不是很深，也可以说说你印 象很深的一天的天气。（请生说一说） 刚才有同学说有一天早上有雾，爸爸在开车的时候，前面的路看得不 清楚，结果车开得很慢。还有同学说有一天下了很大的雨，结果在上学的 路上弄得一脚泥。这说明天气对我们人类的生活的影响是很大的。请同学 们看看这张 “网状图”，再说一说这些天气现象对我们还有哪些影响。（生 说） 三、巩固总结： 今天，经过几个小测试，老师发现很多同学都适合做小天气预报员， 想要做一个成功的天气预报员，我们要认真完成下面练习：1、要学会记 录天气，并分析天气，2、坚持做一个月的天气记录，并能总结出天气在 这一个月里是怎样变化的！