幼儿园教育活动指导策略 .pptxVIP

《幼儿园教育活动指导策略》 ;第一部分：幼儿园教育活动指导的基本策略;教育活动指导策略要求：幼儿教师根据具体的活动情景和幼儿的需要及时调整具体方法，是教师教育智慧的外在表现，既有教育机智的方面，也有教育常规操作的方面。 ;幼儿园教育活动指导策略的核心： 成功地提炼和转化课程内容、将课程目标有效地转化为幼儿的身心发展素质。;幼儿园教育活动中最基本的策略;一、教育活动中观察幼儿的策略; 观察获取资料的好处 A、观察能获得最真实、自然的测评资料 B、在游戏环境中观察儿童能提供丰富的关于发展水平、社会技能及幼儿在游戏环境中正在学习或者没有正在学习的内容方面的信息。 C、可以充分了解幼儿的亲社会性行为以及同伴之间的交流，帮助教师制定活动计划。 D、为评价幼儿身心发展水平提供基础。 E、为每一个幼儿的成绩与发展的形成性评价提供资料和依据。 F、向家长提供专业信息，有助于家园共育。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Sunday, July 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:41:2708:41:2708:417/11/2021 8:41:27 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2108:41:2