初中开放性科学实践活动项目方案（S巡线计划）（纯方案，21页）.docx

PAGE I 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 活动项目方案册首页目录格式 i 1 活动项目服务方案 2 1.1 北京市初中开放性科学实践活动 2 1.1.1 活动简介 2 1.1.2 活动项目实施方案 3 1.1.3 预算清单 6 1.1.4 活动项目成本材料 7 1.1.5 主讲、辅助人员配备方案 10 1.2 北京市初中开放性科学实践活动任务单 11 1.3 活动项目实施过程中主讲人员使用的PPT 13 1.4 活动场地的实景照片 17 PAGE 12 活动项目方案册首页目录格式 文件类型 序号 文 件 名 称 提交情况 页码范围 备注 有 无 活动项目方案册须提供的材料 1 投标人基本情况表 有 P1-P3 / 2 业绩证明文件 有 P4-P51 / 3 活动项目服务方案 有 P52-P72 / 4 投标人自行提供的其他材料 无 P73 / 活动项目服务方案 北京市初中开放性科学实践活动 深圳XXX教育技术股份有限公司（单位全称并加盖公章） S巡线计划活动方案 活动简介 活动项目名称 S巡线计划 领域 电子与控制 适用年级 初中二年级 实践活动简介 课程内容基于学生兴趣展开，突出以学生为主体，将小车从零件组装起来，掌握巡线传感器的使用方法，充分领会机械搭建的技能，体验智能硬件的机械之巧。通过学习编程控制小车行走，学习变量、判断、循环等基本概念。  活动项目实施方案 活动目标 知识目标： 学习Arduino编程语言； 掌握巡线传感器的使用方法； 技能目标： 通过操作体验，初步掌握程序的编写 自主探究巡线传感器的操作原理。 能够通过小组合作解决问题。 重难点分析 重点：模块化编程的学习 难点：巡线传感器的认知原理 活动 过 程 主讲及辅助人员活动 学生活动 时间安排（要以10分钟分段进行活动设计，要详细说明每个10分钟内主讲和辅助人员的活动、学生活动内容以及使用材料等情况） 一、问题形成（问题聚焦） 主题导入： 1、创设情境，明确任务 播放未来交通运行视频与巡线小车沿线前行的视频，情境导入。引导学生思考实现小车巡线的原理是什么？ 2、模块认知，问题驱动 1、认识主控板各个端口功能及使用方法与巡线传感器的使用方法。 2、将学生随机分为分组（2人一组）并分发任务单。 研讨、交流等操作过程 在课堂的最开始，学生需根据设计的情境，以小组为单位讨论小车的巡线原理是什么？ 认知主要模块的使用方法，思考： 1、小车要走直线，那么巡线感器应该安装在哪里才可以看到地面上的黑线？ 2、如果小车要跨着黑线走的话，两个传感器之间的距离怎么确定？ 20分钟 （主题导入环节10分钟，模块认知环节10分钟。） 二、获取证据 （观察思考、对比探究、操作、记录） 活动1 编程体验 1．组装小车（10min） 讲解硬件组装操作要领与注意事项，并进行适当的示范操作。引导学生按照自己的设想决定巡线传感器的安装方式。 2．软件操作（10min） 指导学生打开操作软件，讲解编程中的变量、判断、循环等基本概念。 3．编写程序（10min） 讲解并演示操作编写可让小车行走直线的程序。 活动2 S巡线 4．小车巡线（10min） 指导学生将编程好的小车于黑色直线轨道试运行。并引导学生发现问题。 观察自己的小车是否与预想的一样走直线，哪一个团队的小车状态更好，思考问题可能出在哪里？ 5．小车升级（10min） 引导学生说出自己团队的小车在试运行的时候发现的问题，并给出解决方案。（将巡线传感器一左一右安装在小车上，注意将传感器感应区朝向下。） 6．小车再次试行（10min） 指导学生根据刚刚问题的发现对自己团队的小车进行调试，并再次试运行，观察两次运行的小车有了什么改变。 7．S巡线编程（10min） 提出新的任务，如果要让小车可以走S线应该在此基础上对编程做哪些修改变动？并给予演示操作。 8．繁忙的交通线（10min） 引导学生分别将自己的小车开上立体交通轨道，形成繁忙的交通线。引导分享自己创作小车过程中的 研讨、交流、实验、实践等操作过程 与队友合作，利用套件进行机器人硬件组装，根据自己的认知决定巡线传感器的安装位置与数量。 学习软件的操作，对于编程的判断语句、循环语句等概念有基本的认知。 在教师辅助指导下编写程序。 试运行自己的巡线小车，并发现问题，记录问题，并思考。 掌握巡线传感器的正确安装方式。 根据小车试运行情况进行调试，解决问题，再次尝试运行。 思考小车走S线编程需要加入的语句，并在老师指导下完成S选线编程任务。 8、为自己的小车选一条合适的轨道，与队友一起体会成功的喜悦。 80分钟 （活动1环节为40分钟，主要利用编程语言Arduino为小车编程，活