瓶梅诗歌阅读题答案.docxVIP

瓶梅诗歌阅读题答案 做阅读题不要急着去做题。做题之前，必需读两遍文章。第一遍速读，从题目入手，思索题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览。下面是整理的瓶梅诗歌阅读题答案，仅供参考，期望能够关心到大家。  瓶梅诗歌阅读题答案  入瓶过十日，愁落幸开迟。不借春风发，全无夜雨欺。  香来清净里，韵在寂寥时。绝胜山中树②，游人或未知。  【注】①谭元春：“竟陵派”创始人，生活在明末政乱时，无缘步入仕途，性格孤傲，多奇思偏见。②山中树：山中野梅。  (1)王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”堪称中国传统咏梅诗歌中的佳句，试比较王诗中的“梅花”和谭诗中的“瓶梅”有何不同。  (2)这首诗主要接受了什么手法?表达了怎样的思想感情?试结合全诗简要分析。  明代诗人谭元春《瓶梅》:这首诗主要运用了对比的手法,请简要分析.  参考答案：谭元春《瓶梅》主要运用了对比的手法,对比瓶中梅花和山中梅花.瓶梅迟发,但终究开花了,虽然不像山梅有春风催发,有夜雨侵袭,梅在瓶中是孤独的,却因为孤独更添风韵.特殊是诗人的最终一联“绝胜山中树,游人或未知.”表达了诗人喜爱?瓶梅赛过山梅.  谭元春是中国古代的.著名作家和文学理论家,但他一生中,多年奔波在科举路上,深受科举考试之苦.他久困诸生,屡试不利,瓶梅也是诗人的人生写照.  分析首联诗人对“瓶梅思想感情前后的变化  答：首联翻译：折下的梅枝置于瓶内已经有十多天了,我原来有些担忧梅枝会枯萎,谁料梅花还是延期开放了,不由令我有种失而复得的喜悦.  思想感情前后的变化：由期望转为失落,由失落转为喜悦.  常见题型的解题方法  现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比方、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，具体的介绍给学生并让学生记住。  这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时，学生能够自己联系老师课堂中叙述的关于修辞的学问以及答题技巧，将老师课堂中讲的学问和阅读理解的题目相结合，找出问题的最佳答案。  语文阅读理解答题技巧  1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最终一段某句的作用.  对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,直截了当,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最终一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.  2、文章表达了作者什么样的思想感情?  这需要依据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、喜爱?、喜爱?、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的或许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.  3、概括文章主旨.  对于这种题目,在回答之前肯定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.  4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?  看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和详情描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.假如文中有一些神话故事、民间传奇以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘颜色,引起读者的喜欢.  5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?  修辞有很多,常用的有8种,比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比,比方的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜亮的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜亮的印象,而且感受到作者对该事物的剧烈感情,运用拟人表现喜爱?的事物,可以把它