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对2017等级考的评价 南洋中学 马秀芬 2017高考已落下帷幕，录取工作也已经完成，作为一线的高中教师对等级考方式、等级考物理考题的感觉谈一下自己的想法。 一、对等级考的几点看法 1、新高考改革带来的变化：“不分文理科”让擅长化学又喜爱地理的学生不必在特长和兴趣间纠结徘徊；“3+3”的选科方式让学生在分层分类、选课走班教学中体验到自主选择的快乐；“外语一年两考”为学生减缓了复习时间紧、科目多的考试压力；“综合素质评价”把课堂延展到了课本和教室之外，引导学生进行如切如磋、如琢如磨的研究性学习并积极参加各种社会实践活动、志愿者服务活动等等，这是考试设计的初衷。 而实际上在一线工作的教师能看得出来，学生在选课的时候，有很大部分学生不能很好地确定自己的特长和兴趣，而是由成绩代替特长，由高考可能得高分来组合自己的选课。在分层、分类走班的过程中，学生稳定学习的情绪受到影响，对学生的管理也受到了影响。外语一年两考，增加了学生考试的压力，很少有学生考一次。研究课、实践课、这些课程有些效果但很不够。 造成上述现象的原因，一是学校的管理者由过去多年管理经验不能够根据改革的要求很好地调整过来，二是教师也没有很好的理解高考改革的意图，担心放开会带来系列问题，三是学生长期以来，从小学到初中接受的教育所养成的习惯及所具备的能力也不能完全适应新的教学管理和教学模式。 2、等级考中物理等级：新的等级考，