2.《悲剧审美与鉴赏》专题教案.docxVIP

2.?悲剧审美与鉴赏?专题授课设计 2.?悲剧审美与鉴赏?专题授课设计 2.?悲剧审美与鉴赏?专题授课设计 教务处制 授课设计序号：1 授课时间 授课学时 4 授课内容 悲剧审美与鉴赏 使学生认识悲剧的起源及审美形态的演变历程， 以及结合 马克思主义相关理论和中国文化对悲剧进行认识， 帮助学 授课目标 与要求 生从历史、哲学、文化等方面认识悲剧这一艺术形式，拓 展学生的审美视野，提升学生的审美旨趣，引导学生关于 真善美的积极追求。 授课重点 重点是悲剧的起源及审美形态的演变历程； 难点是学生理 与难点 解运用相关理论认识、解析悲剧作品的美学价值。 授课方法 主要采用教师课堂解说和学生课下观摩影视作品相结 与手段 合的方式睁开。 悲剧的审美特色有哪些？ 作业题 悲剧的艺术形式对公安文化建设有哪些积极作用？ 0 解说内容与课堂组织 1 第一节 悲剧的起源及审美形态的演变一、 古希腊悲剧的起源 古希腊悲剧起源于祭祀酒神狄奥尼索斯的庆典 活动。戏剧多半取材于神话、英雄传说和史诗，所 以题材平常都很严肃。 1、悲剧之父埃斯库罗斯 〔前 525－前 456 年〕是古希腊最伟大的悲剧作家。他对古希腊悲剧最大的奉献是在表演中引入了第二个演员，改变了过去古希腊戏剧中只有一个演员和歌队共同演出的传统模式， 为戏剧情节的睁开和戏剧道白的丰富多彩供应了可能和便利条件。埃斯库罗斯剧名的作品共 80 部，