2.13有理数混合运算教学案例.docxVIP

2.13有理数混杂运算教教案例 2.13有理数混杂运算教教案例 2.13有理数混杂运算教教案例 2.13 有理数的混杂运算教教案例 一、授课目的 1．掌握有理数混杂运算的法那么，并能熟练地进行有理数的混杂运算． 2．在运算过程中能合理使用运算律简化运算． 3．能用有理数及其运算解决简单的实责问题． 二、教法设计 实质操作、观察、谈论解析． 三、授课重点及难点 授课重点：如何按有理数的运算序次、正确而合理地进行有理数混杂运算；授课难点：熟练掌握有理数的运算序次四、课时安排 课时 五、师生互动活动设计情境授课，合作学习 六、授课思路 〔一〕、创立情况 表现内容 1．我们已经学习了加、减、乘、除、乘方，这节课学习——混杂运算． 3 2 ( 1) _____ . 5 22 ( 1) ? 5 可按以下法那么进行计算 3．法那么：先算乘方，再算乘除，最后算加减，若是有括号，先算括号里面的． 30 22(1)34(1)3 4 11 5 5 5 5 〔二〕、合作交流 研究发现 例 1：18 6 ( 2) ( 1) 3 18 6 ( 2) ( 1 ) 3 18 ( 3) ( 1) 3 18 1 17. 例 2：( 3)2 2 ( 5 ) 3 9 解法一：先算括号； 解法二：使用运算律． 教材给出两种算法，目的是说明有时可利用简化运算，激励学生独立提出自己的计算 方法，并且组织全班进行交流！