2026秋统编版小学语文五年级上册第二单元《4 桂花雨》教学设计.docxVIP

统编版五年级上册《桂花雨》2026秋两课时教学设计

一、教材分析

《桂花雨》是统编版小学语文五年级上册第二单元精读课文，是一篇文质兼美的抒情散文。本单元核心语文要素为“体会作者对家乡的思念之情，学习借助具体事物抒发情感的表达方法”。

课文以“桂花”为线索，围绕“桂花香、摇花乐、思乡情”展开，作者回忆童年故乡桂花、摇桂花的美好场景，语言质朴清新、画面感极强，将真挚的思乡之情、童年之乐藏于平凡景物与小事之中。文章运用细节描写、情景交融的写法，是落实借物抒情、品读细节、体悟情感的经典篇目。

五年级学生已具备基础的朗读感悟、语句赏析能力，但对“借物抒情”的深层写法、平淡文字中蕴含的绵长乡愁理解较浅。本课通过分层品读、情境体验、读写结合，助力学生掌握单元语文要素，提升语文核心素养。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.语言运用

学生能够认识“婪、缠”等生字，会写“桂、婆、缠”等重点生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落；积累描写桂花香气、摇花场景的优美语句，掌握细节描写的方法，能简单仿写情景片段。

2.思维能力

能够梳理课文叙事脉络，理清“桂花—摇花—思乡”的行文线索；通过抓取关键词、重点句，对比分析语句内涵，层层递进体会作者情感变化，培养文本解读与逻辑思辨能力。

3.审美创造

感受课文清新质朴的语言美、桂花飘落的画面美、童年生活的温情美；体会情景交融、借物抒情的