2026秋统编版小学语文五年级上册第三单元《10 “诺曼底号” 遇难记》教学设计.docxVIP

2026秋统编版五年级上册《“诺曼底号”遇难记》教学设计

一、教材分析

《“诺曼底号”遇难记》是统编版小学语文五年级上册第三单元叙事写人精读课文，选自法国作家雨果的纪实文学作品。本单元核心语文要素为“了解课文内容，体会人物的品质；学习作者刻画人物的方法”。

课文记叙了1870年夜晚，“诺曼底号”邮轮在浓雾中与“玛丽号”相撞，船体破损沉没，哈尔威船长临危不惧、沉着指挥，有序疏散全体乘客与船员，最终以身殉职的感人故事。文章运用环境描写、场面描写、语言和动作细节描写，对比混乱的人群与镇定的船长，塑造出忠于职守、舍己为人、坚守道义的英雄船长形象。

五年级学生已具备初步的文本梳理和人物感知能力，但对“场面对比烘托人物形象”“细节凸显精神品质”的写作方法掌握薄弱，难以深层体会灾难场景中的人性光辉与职业担当。本课教学可助力学生掌握叙事写文的阅读方法，落实新课标核心素养，实现阅读感悟与写作习得双向提升。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.语言运用

认识“剖、弥”等生字，会写“剖、嘶、挚”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读灾难场面、船长指挥语句；积累描写危急场面、人物神态动作的关键词句，掌握通过语言、动作、场面对比刻画人物的方法。

2.思维能力

能够梳理课文遇难、指挥、殉职的完整情节；通过抓取关键细节，对比分析混乱人群与镇定船长的不同表现，逻辑推导哈尔威船长的人物品质；