2026秋统编版小学语文五年级上册第四单元《12 少年中国说（节选）》教学设计.docxVIP

《少年中国说（节选）》2026秋五年级上册教学设计

一、教材分析

本课是统编版小学语文五年级上册第四单元第12课，是一篇经典近代散文节选，隶属于“家国情怀”人文主题单元，单元核心目标为引导学生感受家国担当、树立强国志向，积累经典文言句式，提升文言语感。

课文节选梁启超《少年中国说》核心段落，语言铿锵有力、句式整齐对仗、多用排比象征，气势磅礴。文章以新颖的比喻、鲜明的对比，阐述了中国少年与少年中国共生共荣、命运相连的紧密关系，极力赞颂少年的蓬勃朝气与无限潜力，寄托了作者振兴中华、强国富民的殷切期望。

从学段衔接来看，五年级学生初步接触浅易文言文及近代经典说理散文，具备基础的注释解读、朗读感悟能力，但对近代历史背景、象征手法的深层含义、文本磅礴的情感气韵理解不足。本课的学习既能夯实学生的文言诵读、文本解读能力，又能深化家国情怀素养，为高年级经典议论文、抒情散文学习奠定基础，兼具语言训练与德育育人双重价值。

二、核心素养目标（依据2022版语文新课标）

1.语言运用

（1）认识“哉、疆”等生字，会写“泻、潜、鳞”等重点生字，正确读写“少年、翱翔、辉煌、无疆”等词语。

（2）正确、流利、有节奏、有感情地朗读全文，做到停顿准确、节奏鲜明、气势饱满，熟练背诵课文。

（3）积累文中排比、对仗、象征句式，掌握“……哉”等文言感叹句式的朗读与表达特点。

2.思维能力

（1）借助课文注释、背景资