做一名幸福的教师版.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 《做一名幸福的教师》 心得选摘一： 做一名幸福的教师 幸福是每一个人都神往的。而幸福的含义于每一个人来说又都是不相同的。因每一个人的家庭背景、成长环境、个人体验、对同一事物的见解、身体体质等等的不相同而展现出不相同的内涵。但总的来说，身体健康，生活安闲，事业顺利是每一个人都追求并为之奋发的。 作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里表现呢？暑期中我读了肖川写的《教师的幸福生活与专业成长》一书后，有了更深入的领会。我以为要想做一名幸福的教师能够从以下三个方面来体验： 一、因学生的优异表现而幸福 教师的教育对象是处于渴求知识，生发理想阶段的孩子们，特别是小学的教师，他们把一个个懵懵懂懂的学龄前小孩慢慢引领上知识的海洋，让他们在学习知识的过程中建立远大的目标，坚定必胜的信念，完美自己的人品。这个引领的过程需要老师付出极大的耐心、爱心、仔细、仁心，也正是在这个复杂的过程中，教师因学生的优异表现而体会到幸福的含义。 当孩子们经过自己的奋发拼出了一个个音节的时候，当他们朗读出一篇篇出色的文章时，当他们唱出了一首首悦耳的歌曲时，当他们画出了一幅幅漂亮的图画时，当他们解出了一道道难题而伸展了皱了许久的眉头时，当他们优异地达成了老师交给的学习任务时，此时的老师是幸福的！ 自然每一个人都是不相同的，就像世界上没有两片相同的树叶相同，每一个人