幼儿参观超市教案.docVIP

幼儿观光商场教学设计 幼儿观光商场教学设计 幼儿观光商场教学设计 幼儿观光商场教学设计 【篇一：大班学习活动 逛商场】 大班学习活动 逛商场 活动目标： 1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好感情。 2、指引幼儿幼儿运用已有的知识经验叙述逛商场的见闻和感觉，培育口语表达能力。 3、初步认识商场与人们生活的关系。 活动准备： 1、预先请家长带幼儿去逛商场。 2、教师带幼儿去逛 “家得利 ”商场。 3、请幼儿带同样在商场里买的商品或一张在逛商场时拍的照片。 4、多媒体课件 要点难点： 要点：指引幼儿将逛商场时的所见所闻勇敢的叙述。 难点：初步指引幼儿较连接的逛商场时最感兴趣的体验。 活动流程： 一、出示逛商场的照片导入主题 1、运用多媒体课件将教师在逛商场的照片展现给幼儿。 2、发问： “这是闵老师近来刚才拍的照片，你知道我是在哪拍的吗？ ” “哦，是商场，是哪个商场猜猜看？ ”惹起他们的兴趣。 二、睁开叙述 1、启迪指引，激发幼儿回想生活经验。“你去过哪些商场？在商场里你看到了什么？ ” “你和谁去的？都买了些什么？ ” “在逛商场时你碰到过什么新鲜事？ ” 2、自由结伴叙述。 教师进行个别指导，察看幼儿的反响，聆听幼儿的叙述内容。 3、教师示范叙述，针对逛商场时碰到的新鲜事进行叙述，激发幼儿相关的回想。 4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别叙述。 如： “今日小朋友也带来了一件从商场里买来商品和逛商场时拍的照片，谁能拿着给大家讲讲？ ” 幼儿个别叙述时注意指引其余幼儿认真聆听，学会与别人分享快乐体验。 三、创建 “小商场 ”环境。 指引幼儿将带来的商品部署成 “小商场 ”，放高兴的音乐与幼儿一起部署环境，在音乐中结束本次活动。 四、延长活动。 随后睁开自主性游戏 “小商场 ”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的叙述。 【篇二：逛商场 (小班数学教学设计 )】 幼儿园教学设计大全 逛商场（小班数学教学设计） 目标： 、体验数学操作的乐趣 、操作活动中 5 之内的数数 、学习按数目取物 准备： 38 个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个 过程： 1、以狗妈妈带狗宝宝去商场买东西的游戏来惹起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？ 师：宝宝们想去商场买东西吃啊？ 、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则 师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，认真听妈妈的话， 待会儿不要拿错东西。 师：每个宝宝的椅子下边都有一个盘子，轻轻地把它们取出来。 拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买 5 颗糖； 拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买 2 个包子； 拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买 4 块饼干。 宝宝们记着了吗？ 师：红盘子的宝宝应当买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买 颗糖。（黄白同） 师示范一次 3 、操作 此刻我们要去商场了，到了商场啊，宝宝们不可以拥堵，不可以抢东西，不然把商场里弄的乌七八糟的，商场的阿姨此后就不让我们宝宝去商场了，记着了吗？好，我们去商场吧。 幼儿园教学设计大全 【篇三：大班主题：逛商场】 幼儿园教学设计大全 兴趣点：商场中聚积如山的促消品、拥堵的人。 第一阶段：商场中的促消 回到幼儿园后，我依照孩子们目前关注的这个热门问题，依照新课程指南提出的幼儿目前喜爱的，即时反响的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起建立了 “商场 ”的系列主题活动。 第二阶段：观光商场 我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同率领幼儿观光商场 —— 分组进行，每一位家长或老师率领一组幼儿（ 45 人）进行观光，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为指引。 在观光过程中，幼儿发现好多问题： 仇毅辰：为何摩托车在家乐福就有，在这个华联商场就没有呢？ —— 引起幼儿议论到商场的 “大与小 ”。 陈允颉：商场的东西都放得很齐整。什么类的和什么类的放在一起。 食品类都放在一起的，都划分开来了。 —— 引起幼儿在角色游戏中 开设商场，并依照必定分类摆放商品。 姚昕宇：为何腊肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？ —— 引起 幼儿思虑商场里的东西储藏的条件的不一样。 在观光过程中，每一位幼儿都能购置 2 元的商品，能够单独购置， 也能够合作购置。有的就一人单独购置 幼儿园教学设计大全