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浅谈教师专业技能 郑付慧 一本好书，可以使人赏心悦目，眼界开拓，确实如此，前段时间我 阅读了《教师是研究员》一文，读后我深深体会到：教师是研究人员，从 一开始的“教书匠”到研究倡导的是一种新的理念，著名的教育家苏霍姆 林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上 课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事 研究这条幸福的道路上来。” 以此我们可以看出“教育研究”对于一个 教师的重要性。读后让我感受到：随着新课标的提出对教师教学技能的重 视也日益凸显，更加引发我了的关注和兴趣，使我对教师这一职业有了更 新的认识。我认为教师是研究者，因为教师是一种专业性很强的职业，下 面我想结合这篇文章谈谈教师要具备哪些专业技能才能符合教师是研究 者的要求。 首先，是学科教学技能，作为一名青年教师，首先要对自己所教学科有深 刻的理解，对自己学生认知程度的了解，对课堂的把握，这些都是需要一 种技能。 1 、对自己所教学科的理解，就必须要求我们教师具