化学教学中学生探究能力培养.docVIP

化学教学中学生探究能力培养 一、激发兴趣，诱发探究动机 1.“兴趣是最好的老师”。教学过程中，努力激发学生学习兴趣，让学生有一个轻松愉快的心情进入多采多姿的与人类息息相关的化学世界，对自己感兴趣的化学知识积极地去认识、探究，从而诱发学生的探究动机。 2.学习中努力挖掘教材、注重收集生产、生活中的化学素材，创设故事情景、问题情景、魔术小实验等，造成悬念，以引起学生的注意。如学习“离子”的知识时先朗读科普小论文《漫游原子世界》，巩固原子结构的知识；学习《碳酸钙》时，用“死狗洞”的故事情景引入；学习“二氧化碳”时，创设问题：你知道自然界中二氧化碳是怎样产生和消耗的吗？你知道舞台云雾、人工降雨是怎么回事呢？你知道打开汽水瓶时冒出的气体是什么吗？人们经常用二氧化碳灭火，你知道二氧化碳为什么能用来灭火？在学习《燃烧》时进行魔术小实验：“用玻璃棒”点燃酒精灯、“烧不坏的手帕”。学习溶液的酸性及碱性时，在分别装有稀硫酸、氢氧化钠溶液，氯化钠溶液的三支试管中各滴入几滴的紫色石蕊试液。这些故事情景，问题情景，魔术小实验，有效地激发了学生的探究欲望，使之主动对学习积极地探究，在探究中培养了能力。 二、通过化学实验发展探究能力 化学实验是进行科学探究的重要方式，是学习化学，实现科学探究的重要途径。在实验探究过程中，学生可形成基本的化学实验技能，发展实验能