浅论语文课堂教学中的提问艺术.pdfVIP

浅论语文课堂教学中的提问艺术 很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术 的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律 的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法， 这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问 的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与 教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密 切的关系， 因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。 然而，在实际教学中， 有部分教师由于没有抓准提问的契机， 或者不懂提问的艺术，出现了不少提问的误区。如： 1 、提问过 于简单，没有思考价值。有些老师喜欢问 是不是 、 好不好 、 对不对 等， 这样的提问毫无价值，只会让学生的思维得不到训 练。2 、提出的问题空泛、 难度大， 让学生丈二和尚摸不着头脑。 如一开篇就问学生 课文写的是什么？ 、 写作特色是什么？ ， 对学生