《空气》教学反思.docx免费

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《空气》教学反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、演讲稿、策划方案、合同协议、条据书信、学习资料、教学资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work plans, speech drafts, planning plans, contract agreements, letter of agreement, learning materials, teaching materials, good words and sentences, essays, other sample essays, etc.To learn about the format and writing of different sample essays, stay tuned! 《空气》教学反思 　　《空气》教学反思　　身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家收集的《空气》教学反思，希望对大家有所帮助。　　《空气》教学反思1　　教师是科学学习活动的引领者、组织者。在教学中教师应该始终保持引导、诱发的身份让学生主动的发现问题、研究问题。　　在《流动的空气》教学中，我用复习导入，以游戏的形式激发学生们的兴趣。效果非常好。让学生不仅通过用鼻子闻，还尝试用线路图画一画。使学生生动形象的的感受到空气的流动、香味的传播轨迹。紧接着请学生自己设计实验观察空气的流动。观察香“烟”的流动轨迹。感受空气的流动受周围环境的影响。知道空气的流动形成了风，人们根据不同的需要改变外力的大小制造了各种风。最后问一问学生：我们能制造风吗？学生们非常感兴趣，制造了微风、大风、阵风、冷风、热风。让学生结合生活实际列举风给人类带来的灾害和益处。立志长大后充分利用风，让风为人类服务。　　本节课中存在着很多的不足，首先对学生画的线路图没形成评价，让学生发生混淆。再有在学生进行实验前没对学生进行安全点火操作。在做实验前如果能对实验结果先猜测效果就更好了。　　《空气》教学反思2　　本节课是学生初步学习了化学的基础性操作后接触的第一节课，这堂课直接关系到学生能不能对化学产生兴趣，能不能利用化学解决生活中的实际问题。所以，我对于这节课重点进行反思：　　引导学生读书，根据实验内容，指导学生先思考几个简单的问题：　　①如图装置是否和拉瓦锡的一样是密闭的？　　②集气瓶内放入少量水的目的是什么？（在演示时，有意识的摇晃几下瓶中的水，白烟很快消失）　　③做记号时从哪里开始？　　④点燃后的红磷为什么要立即伸入集气瓶中？而且还要把塞子塞紧？　　⑤弹簧夹何时才能打开？为什么要等气体冷却后才打开？如何一开始实验时就没有夹紧结果又会怎样？　　在讨论解决好上述问题的基础上，进一步观察引导思考：　　①拉瓦锡实验中连续加热12天的目的是什么，我们所取的红磷的量是否要过量？　　②在拉瓦锡实验和我们的实验中反应的产物虽然不同，但它们常温下都是固体，那么是否可以用木炭来代替红磷呢？　　③导气管中有水对实验和准确性有影响？　　④如果装置漏气，反应时或冷却时的影响结果一致？　　⑤、反应后的集气瓶中是否还有氧气呢？……　　通过这样问题指导式的阅读和思考，通过每一个问题的发现和