最新《数据库基础》课程标准.pdf

1. 课程设置概述 1.1 课程在相关专业中的性质与定位 本课程是计算机类各专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习，使学生 掌握关系数据库的基本原理，学会 SQL Server 管理数据的方法： T-SQL语言、数 据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和 触发器等，并且能够在 SQL Server 提供的客户／服务器的平台上进行软件应用 与开发。 本课程的后续课程有程序设计、网站建设等。 1.2 本课程的基本教学理念 本课程按照高职教育以就业为导向的原则，把工作任务作为出发点，将理论 知识的学习，操作技能的训练，职业素质的培养融为一体，将知识点与学习任务 整合到工作任务中，让学生在完成工作任务的过程中，掌握课程知识点，并完成 由知识到能力的转化，同时培养学生的工作责任心、职业品质、职业规范等综合 素质和能力，最终达成学生职业技能的培养与提高，具备较强的就业能力。 1.3 本课程标准的设计思路与特色 本课程按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织，坚持以理论 够用为度，以培养学生数据库应用系统的开发技能为主，将课程知识点与学习任 务整合到设计的项目中，通过大量来自工程实践领域的应用实例让学生完成理论 知识到操作技能的转化。 其总体设计思路是：课程以培养学生职业能力为重点，改进传统教学中重知 识教授为重点的课程模式，针对企业工作岗位需求，以工作任务组织教学内容， 理论知识以够用为度，并与具体项目实例紧密结合，让学生在完成项目的过程 中，深化对理论知识的学习，完成由知识到职业能力的转化，达到理论知识为工 作项目服务，工作任务应用中深化理论知识的目标。教学过程中，按照学生掌握 数据库应用系统开发技能的顺序进行组织，并为学生提供大量的学习资源，为学 生的自主学习创造条件，综合运用案例教学，任务驱动教学，分组讨论教学等多 种教学方法，让学生熟悉 SQL Server 2012 平台，熟练掌握从需求分析、系统设 计、物理实现及应用和维护等的数据库开发过程。教学效果的评价采用过程性评 价与结果评价相结合的方式，在评价学生项目完成情况的同时，还对学生团队协 作能力，工作责任心等职业能力进行评价。 2. 课程教学目标 2.1 课程总目标 通过本课程的学习，让学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能，学 会 SQL Server 管理数据的方法： T-SQL 语言、数据库和表的创建、数据库的查 询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等，并且能够在 SQL Server 提供的客户／服务器的平台上进行软件应用与开发。 2.2 具体目标 2.2.1 知识目标 了解数据库系统的基本概念、数据库系统的特点 理解三种基本的关系运算（选择、投影、连接）、关系的完整性规则、 关系的规范化（第一范式、第二范式、第三范式） 掌握 E-R 概念模型涉及的主要概念及创建、关系数据模型的基本概念、 E-R 模型转化成关系模型的方法 掌握 SQL Server Management Studio 使用 了解 T-SQL语言的特点、各种数据类型、常量与变量的概念 理解流程控制语句、数据定义语句、操纵、控制语句 掌握标识符的命名规则和对象命名规则 掌握数据统计函数、字符串函数、日期函数的使用 了解数据库和表的基本概念和基本操作 掌握数据库的创建和管理、了解数据库备份、数据复制的作用 掌握数据表、表约束的创建和管理 掌握数据表中数据的插入、删除、更新操作 掌握数据表的简单查询、数据汇总查询、分类汇总查询、连接查询方法 理解子查询 掌握视图的建立、修改和删除 掌握索引的类型、索引的创建和删除 掌握约束对象和默认值对象的创建、绑定、解绑和删除 理解系统存储过程和用户存储过程的特点和区别 掌握简单的用户存储过程创建与执行 掌握 INSERT、