部编版六年级语文上册《竹节人》PPT教学课件.pptxVIP

六年级上册 第三单元 精读引领课《竹节人》研读课文，重点探究 我要完成的阅读任务 我要关注的内容1写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。2体会传统玩具给人们带来的乐趣。投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。3?讲一个有关老师的故事。老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。阅读任务一 ①找出制作竹节人的相关文字，写一份制作指南。 ②找出与竹节人的玩法相关的文字，画出重点字词。 ③本文是一篇记叙文，为什么用这么多说明性的内容来详细介绍做竹节人的方法和竹节人的玩法呢？阅读任务二 竹节人给人们带来了哪些乐趣？结合相关语句说一说。 ②文章的主体部分是描写斗竹节人的有趣经历（第8—19自然段）。一般来讲，写竹节人搏斗的场面要按照斗竹节人的具体过程来写，但课文中记叙的是几个片段、几个画面。作者是按照什么顺序来构思布局的呢？阅读任务三 ②老师没收竹节人时“怒气冲冲”，玩竹节人时却又“全神贯注，忘乎所以”，这矛盾吗？你觉得老师的这一行为会影响老师的形象吗？ ③为什么“我”和同桌虽然没有拿回竹节人，却“心满意足”，而且“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”了？①完成“讲一个有关老师的故事”这个任务时，哪些段落可以略看？精彩段落 竹节人手上系上一根（ ），就成了手握（ ）的（ ），号称（ ）。 竹节人手上装上两根（ ），就成为手握（ ）的（