五年级数学北师版-最大公因数.pdfVIP

2019年1月12 日 最大公因数 教学导航： 【教学内容】 最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60 页的例 1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1~4题）。 【教学目标】 1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。 2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜 欢的方法，找出两个数的最大公因数。 3.通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 【重点难点】 最大公因数的求法。 教学过程： 【复习导入】 1.教师提问：什么是因数？因数有什么特点？ 学生回顾前面的知识，在小组中交流后汇报，老师总结使学生了 解因数的几个特点： （1）最小的因数是1，最大的因数是它本身； （2）因数的个数是有限的； （3）一个数除以它的因数，商一定是自然数（0除外）。 2.写 16和12所有因数。学生独立练习，然后交流检查。 教师提问：你是怎样找