人音版二年级下册音乐教案《金孔雀轻轻跳》.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 金孔雀轻轻跳 一．教学目标 1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 2.让学生在欣赏舞蹈，了解特色乐器，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的意境美。 3.通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。 二．重点难点 1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 2.通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。 三．教学过程 活动1【导入】创设情境，导入新课 一、创设情境，导入新课。 1、观看图片《民族大集合》。 2、师生谈话。 师：同学们，我们国家有几个民族？今天我们来傣族小朋友的做客。 师：你还听到他们过什么节？（生：泼水节） 师：泼水节是他们特有的节日，傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起去倾听竹楼里那美妙的歌声……【板书：傣族】 3、了解傣族风情 师：热情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的图片】正在等着，带我们去看看他们家乡的优美风景呢！（播放图片：傣族风情） 活动2【讲授】活动2 二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》 1、傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！听，傣族的小朋友唱起来了。 2、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。引出课题。 3、闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。 4、有节奏的读第一、第二段歌词，其中 ×××|×××|××××|×-|| 小朋友们拍手笑 一字多音处的节奏难点，带读几遍。 5、学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐对口型。 6、用lu轻声模唱旋律。 7、要求听准旋律，用la跟琴模唱。 8、跟琴学唱两段歌词。 9、旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。 10、掌握歌曲速度、情绪。 师用速度对比、情绪对比的方法，让学生找到适合该曲的情绪速度：优美、稍快。 11、全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 12、请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。 活动3【活动】活动3 三、傣族特色乐器展示。 1、课件出示象脚鼓图片。师：象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。它的敲奏方法十分丰富，往往随表演情绪需要而指、掌、拳、肘、脚并用。鼓手边敲边跳，不时做出摆鼓、甩鼓、摇晃转身等动作，十分诱人。 2、展示葫芦丝实物。师：葫芦丝，是云南少数民族乐器，用小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的下端。它音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受人们喜爱。（师现场吹奏《金孔雀轻轻跳》，全班学生轻轻伴唱，了解葫芦丝的音色及傣族音乐风格。） 活动4【练习】活动4 四、编创孔雀舞，拓展延伸。 1、观看舞蹈家杨丽萍的“孔雀舞”图片。 2、小组讨论，合作编创孔雀舞动作。 3、小组展示自编成果。 活动5【作业】活动5 五、小结。 集体载歌载舞，表演《金孔雀轻轻跳》。 师：同学们，今天我们走进傣家，感受了傣族风情，学唱了《金孔雀轻轻跳》，还自编自演了孔雀舞。老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐地生活！