部编人教版三年级语文上册《第七单元》教学课件PPT优秀课件 (2).pptxVIP

部编人教版三年级语文上册 第七单元 全套精品教学课件;21 大自然的声音;妙;演;奏;琴;柔;感;受;激;击;器;滴;敲;鸣;左右结构;1.用乐器表演。 （ ） 2.形容燕子的叫声。 （ ） 3.象声词，流水的声音。 （ ） 4.象声词，溪水、泉水等流动的声音。 （ ）;整体把握;课文解读; 当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 ; 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量???令人感受到大自然的威力。 ; 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… ; 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。 ; 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。;我会写; 示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。 ; 示例：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 ; 示例：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 ; 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……;思考：你还能在文中找到哪些具有这样结构的词呢？; 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。;我会说;总结全文，感悟中心;思想提升;拓展运用;课后习题; 背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。 ;●完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。;●读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里 听到过这样的声音。;小练笔;谢谢观看;22 父亲、树林和鸟;;; 小朋友们，你们喜欢这些小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？ 这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。; 牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。 主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。;黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀;黎;我会写;;连一连;;_____和_____在_______谈论_____。;父亲一生最喜欢______和_________。; 读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。; 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。; “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。; 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。; 父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。; “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。; “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。”;我知道父亲此刻也最快活。;说一说; 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。”;说一说;你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？;我真高兴，父亲不是猎人。;父亲、树林和鸟; 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。; 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！;鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ ;1.用“＼”划掉加点字不正