《百分数的意义和读写》教学反思夏李乡实验学校杨建生.pdfVIP

《百分数的意义和读写》教学反思 夏李乡实验学校 杨建生 《认识百分数》是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和 应用题的基础上进行教学的。 百分数的意义和写法， 是这部分内容的 基础，学生只有理解了百分数的意义， 才能正确地运用它解决实际问 题。 教学的预设与生成已经成为数学教学的热点问题，两者的和谐统 一既可以最大限度地发挥学生的学习主体性， 更能减轻教师的不必要 的教学负担。如果教师在进行教学时充分压缩教师的“教”的时间， 而尽可能留足学生学的时间， 更有利于学生的思维发展。 所以课堂上 通过调整例题的呈现顺序 , 产生问题冲突 , 让学生在教师创设的情境 中积极的思辨， 在思辨中不断生成智慧的火花， 自身的思维水平得到 进一步提升。 学生对于如何比较三个人的篮球水平的问题的争论恰好 解决了初步理解百分数这个环节。