幼儿园中班综合：《煮蛋，煎蛋》教学设计与反思.docxVIP

V煮蛋？煎蛋？ ＞教学设计与反思 教材分析： V煮蛋？煎蛋？ ＞是 教学目标： 1、 结合故事，了解几种卵生动物的生活习性。 2、 了解故事内容，激发幼儿热爱小动物的情怀。 教学重点、难点： 理解故事内容，激发幼儿热爱小动物的情怀。 教学准备： 1、 熟的煎蛋和煮蛋各一个，熟的鸡蛋假设干个； 2、 故事插图、PPT课件、小动物“蛋〃图片等。 教学方法：“悟学式〃教学法 教学过程： 一、 课题导入〔感动〕：感动是学习的动力。 1、 :这是什么蛋？老师同时出示公鸡、母鸡图片，让幼儿指认那只是公鸡？哪 只是母鸡、了解鸡蛋是母鸡生的。 2、 师向幼儿介绍鸡蛋可以做成各种口味吃，如：煮蛋，煎蛋。 3、 蛋可以吃，鸡妈妈还可以孵成鸡宝宝呢。瞧：播放PPT--小鸡出生图。 〔设计意图：我利用幼儿熟悉的实物鸡蛋，通过出示母鸡图片、播放PPT视频 等作为课前引语，上课伊始就牢牢地吸引幼儿的眼球，看小鸡破壳而出的视屏， 生动形象，十分有趣，很容易激发幼儿的兴趣。……因兴趣而感动。也为下文 了解几种蛋孵出动物宝宝作好铺垫〕 二、 欣赏故事，初步了解故事内容〔感觉〕:感觉是学习的入门。 1、 引出故事。看到鸡蛋孵成鸡宝宝了，今天老师也讲一个几种蛋孵成几种动物 宝宝的故事。 2、 播放故事录音，幼儿欣赏，了解故事大概内容。 3PPT课文插图，边引导看图边讲故事内容。 〔设计意图：播放故事录音，讲述故事语言标准，节奏感强，而且有背景配乐， 听起来抑扬顿挫，感情丰富，从听觉上吸引幼儿兴趣。当幼儿正沉浸在优美动 听的故事内容时，老师又借助PPT图片，边指着插图，用老师特有的语气、手 势等肢体语言，幼儿看着插图，听老师绘声绘色地讲述故事，再次激发幼儿兴趣及求知欲，听录音、老师讲，连续两次听故事，加深了幼儿对故事内容的了 解。〕 三、PPT课件出示，理解故事内容。〔感知〕：感知是学习的根底。 1、 插图〔1〕：图上有谁？他们在干什么？发现什么？〔图上老公公、老婆婆 去河边钓鱼，在草丛中发现有大有小的蛋〕 2、 插图〔2〕：回到家后，他们在争吵什么？老公公要吃什么蛋？〔水煮蛋〕； 老婆婆要吃什么蛋？〔油煎蛋〕 3、插图〔3〕、播放小乌龟出生过程图，问：第一天晚上，放在炕上最小的蛋 裂开了，钻出什么小动物？然后往哪去？〔钻出小乌龟，游到河里〕 4、插图〔4〕、播放小蛇出生过程图，问：第二天晚上，放在炕上那些不大不 小的蛋裂开了，出来什么小动物？然后往哪去？〔窜出小青蛇，钻进草丛〕 5、插图〔5 5、插图〔5〕 =J 、播放小鳄鱼出生过程图，问：第三天晚上，放在炕上那些最大 的蛋裂开了，又出来什么小动物？然后往哪去？〔爬出小鳄鱼，跳进河里〕 6、插图〔6〕、问：到了第四天，老公公、老婆婆想了一个什么方法？他们吃 到蛋吗? 〔一半做煮蛋，一半做煎蛋；篮子只剩蛋壳〕 游戏拓宽、知识稳固。〔 游戏拓宽、 知识稳固。 〔感悟〕：感悟是学习的升华。 1、游戏要求、游戏介绍。老师把鳄鱼蛋、小蛇蛋、小乌龟蛋按大、中、小形状、 并分别涂上浅蓝、斑点褐色、土黄色进行区别。老师课前把画好的“蛋〃藏在小 朋友桌底下，请找一找。 2、 老师在小黑板张贴三个“样品蛋〃 “蛋〃后面有与该蛋对应的动物图片。 3、 小朋友，你们在桌子周围里找到的一些“蛋〃，猜一猜这些蛋里究竟是谁? 你会捡到一只什么蛋呢？让幼儿看与老师黑板上的那一只“蛋〃 一样。 4、揭示谜底：老师把“蛋〃后面的动物图亮出，让幼儿说说找到的是什么蛋, 在看看同桌、别的小朋友又是什么蛋？引导幼儿说说有什么区别。 〔设计意图：游戏是幼儿喜爱的活动。把学习内容渗透在游戏中，幼儿在轻松 愉快的情绪中学习，感受深、记忆牢。另外通过图形大小、颜色不同，区别几 种动物蛋的特点，理解那种蛋孵化出什么动物宝宝，一看二比较三讨论，能比 拟容易区别开来。让幼儿轻松学习，快乐掌握，寓教于乐。引导幼儿学会总结, 发现规律，同时了解一些动物宝宝的出生秘密，在感悟中得到升华。〕 五、细品故事内容，知识延伸。〔感恩〕:感恩是学习的境界。 1、老公公、老婆婆检到的是什么蛋？这些蛋分别钻出什么动物宝宝？ 2、你知道那些蛋是什么动物生的吗? 3、生活中你还知道什么动物宝宝是从蛋里孵出来的呢？ IX■ —-31!〔设计意图：1、这是对故事的回忆，在理解故容后，知道老公公、老婆婆检到 的是什么蛋，后来又分别裂开，出来几种动物宝宝，认识乌龟妈妈生出蛋孵出 乌龟宝宝、小蛇妈妈生出蛋孵出小青蛇宝宝、鳄鱼妈妈生出蛋孵出鳄鱼宝宝。 培养幼儿的分析、推理及思维能力。〔关于学习的方略“五善〃中的善于思考。〕 并从幼儿身边生活中去观察，发现类似的动物宝宝，培养幼儿的散发性思维， 开展了幼儿的想象空间，将学习延伸到了文本之外〔关于学习的方略“五善〃 中的善于观察、思考〕 IX ■ —-