原创力文档- 18
- 0
- 约1.27千字
- 约 3页
- 2021-09-01 发布于未知
- 举报
PAGE
PAGE 1
小学科学创新实验设计方案
《空气占据空间吗》的创新实验
饶阳县饶阳镇东草芦中心小学 张翠显
一．实验设计意图：
1.《空气占据空间》是冀教版小学科学三年级上册《认识空气》中的教学活动。通过实验，变看不见的空气为看的见，变摸不着的空气为摸得着，让学生在探究过程中认识到、感受到空气确实存在，空气和其他物质一样，能够占据空间。并为后面学习《空气的质量》打下基础。
2.通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的科学探究精神，发展学生的科学素养。
二、教学重点：
通过实验探究空气能占据空间。
三．创新实验所需器材：
玻璃水槽、去底矿泉水瓶和完整矿泉水瓶各一个、玻璃管、
文档评论（0）