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日语语法（1） Japanese Grammar (1) 一、基本信息 课程代码：2020089 课程学分：2 面向专业：日语专业本科 课程性质：学科基础必修课 课程类型：理论教学课 开课院系：外国语学院 使用教材：主教材：《新编日语语法教程》，皮细庚编，上海外语教育出版社，2004 辅助教材：《现代日语实用语法》，刘金钊编，大连理工大学出版社，1991 参考教材：《新日本语语法》，朱万清编，外语教学与研究出版社，1992 先修课程：《基础日语》（3）；《日语会话》（2） 并修课程：《基础日语》（4）；《日语写作》（1） 后续课程：《基础日语》（5）；《日语语法》（2） 二、课程简介 日语语法课程是日语专业学生的必修课。本课程分两个学期进行，日语语法（1）为前期课程，首先概述日语的语言特征，继而从体言、用言、连体词、副词、接续词、感叹词等各类品词以及句子结构进行讲解，尤其对日语语法中较难掌握的形式名词、副词、助动词等进行深入分析，例句均选自语言比较规范的国内外出版著作和辞书，且大多采用日本的日常生活用语，内容新颖，句子典型、实用而又说明问题。课后均辅以专项讨论、练习，旨在提升学生对语法结构的分析能力和语言表达能力，为今后进一步的学习打下基础。 三、选课建议 建议日语专业本科第四学期开设本课程。 四、课程基本要求 日语语法是从日语中抽象出来的规律，能否正确掌握这个规律，对于日语的正确理解与使用无疑会起到重要的作用。因此，日语语法课程的设置与教学，直接影响到其他专业课程，特別是基础日语课程的教学。本课程教学要求学生通过日语语法学习，掌握品词和语法结构的基础知识，初步理解一些较难的语法现象，能够正确运用所学的语法知识进行表达，为提高日语综合能力打基础。同时，语法学教学注重帮助学生将所学知识从感性认识提升到理性认识的高度，所以要求学生能够将所学知识条理化、系统化，拥有融会贯通的学习能力。 五、课程内容　 本课程教材共有九个章节组成，内容充实，例句丰富，各个章节均配有相应的课内和课外练习题。前期课程主要讲解前五章和第六章的一二节。其中，第一章主要论述日语的一般特征，包括发音、词汇以及文字等；第二章主要讲述文节等句子成分和单词构造等，这两章的内容主要是理论解说为主；第三章是关于体言的论述，包括名词、数词、代名词以及形式体言；第四章是有关用言方面的论述，包括动词、形容词、形容动词等内容，这两章的内容属于日语语法中的基础部分；第五章主要是有关连体词、副词、接续词及感叹词方面的论述；第六章开始进入助动词，对助动词的用法、意义进行全面的概括并以使役助动词为例进行讲解。 第一章 “日本语概说”要求学生知道日语的基本特征、理解日语词汇、表记以及语音的特点，并能够运用所学知识结合具体情况分析其对应的语言特征。 第二章 “语言的单位和词类概论”要求学生理解句子、文节、单词的概念，能正确分析一般句子的结构。 第三章 “体言”要求学生必须知道常用形式体言的含义并掌握其基本用法，同时还要理解并掌握数词与代词的基本用法，并灵活地运用于语言表达之中。 第四章 “用言”重点是动词，其中敬语动词是本章难点，其次补助动词也是本章的重点之一，除了要知道敬语动词与补助动词的意义与种类以外，还要求学生熟练掌握动词、形容词以及形容动词的词尾活用，且能够灵活运用。 第五章 “连体词、副词、接续词、感叹词”重点是副词和接续词。因此，通过本章学习要求学生理解副词和接续词的意义且能灵活运用，理解并分析叙述副词的呼应用法以及接续词的不同用法。 第六章 “助动词”重点是使役助动词。通过本章学习，要求学生理解助动词的意义和用法，能够正确分析和运用使役助动词。 六、课内训练基本要求 本课程主要从理论上对所学过的知识进行归纳、梳理和总结，使学生对日语语法知识有一个比较系统的认识，并将学生学习过程中较难掌握的重点、难点做成专题，帮助学生理解和掌握。课内的实践训练将以讨论和语言实践的形式进行，如：根据实例从语言理论和中日对比的角度展开课内讨论，或设定具体情境，促使学生尽快发现其语言运用能力方面的欠缺，并针对这些难点进行辨析，使学生加深理解，进而提高其语言综合运用能力。 七、教学进度 第四学期32学时 序号 教学内容 总学时 讲课 课内实践 习题课/讨论课 作业 1 第一章 日本语概说 2 1 1 课后练习；讨论日语特点 2 第一章 日本语概说 2 1 1 课后练习；讨论汉日语言异同 3 第二章 语言的单位和词类概论 2 1 1 课后练习；探讨日语的单位 4 第三章 第一节 体言的性质 第二节 名词 2 1 1 课后练习；总结日语名词的特征 5 第三章 第三节 数词 2 1 1 课后练习；讨论数词的副词性用法等特点 6 第三章 第四节 代名词 2 1 1 课后练习；