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鼎尖教案五年级下册语文 今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想 而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心 帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。一起看看鼎尖教案五 年级下册语文!欢迎查阅! 鼎尖教案五年级下册语文 1 教学目标: 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的 努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识 6 个生字。 教学重点: 通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义 何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 课时安排:1课时 教学过程: 一、诵读名言，激情入文 教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一 个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子 般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。 板书课题：17 ﹡梦想的力量 二、初读课文，整体感知 1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课 文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。 2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。 第 1 页 自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说 课文讲了一件什么事。 非洲水井额外 水泵 攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井 三、感受梦想，感动爱心 1.读第一、二自然段。 (1)瑞恩产生梦想的原因是什么? (2)指名学生说并指名读 “在非洲??成千上万的孩子因为喝了受污 染的水死去了。” (3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。 (4)齐读这段文字。 教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想── (齐读)我要给非洲的 孩子我一口井，好让他有干净的水喝。 2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净 的水吗?自由读课文3──13 自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子， 以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。 3.学生自学。 4.反馈。 (1)教师出示表格，小组讨论。 (2)小组学习，汇报。 (3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学 生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想 的艰难。 (4)此时，你心中的感受是什么?交流反馈。 教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从 70 元钱的一个水泵到 2000 元 “洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这 对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个 梦想永远无法实现。 第 2 页 (5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想 作了什么? (6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么! 5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安 格鲁。 四、设身处地，升华情感 1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。 2.指名读句子，出示： (1)车子开进村庄，5000 多名孩子??安格鲁小学社区建造。” (2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个 梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢? ①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样大的力量指 什么? ②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。” 3.假如你现在就是 5000 名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么? 小组讨论，回答。 五、作业 1.摘录瑞恩说的话。 2.瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时 ，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说： “那我再多干些活挣更多 的钱吧!”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动 了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的 事写成了文章。 如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢?请结合上下文 ，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、