幼儿园教育活动概述.ppt

幼儿园教育活动概述;第一章 幼儿园教育活动概述;第一节 幼儿园教育活动的内涵;广义上说，幼儿园教育活动是指在幼儿园内所发生的一切活动（游戏、教学、生活、体育）。 狭义上说，幼儿园教育活动主要包括游戏和教学两大类。 ——朱家雄《幼儿园教育活动设计与实施》;游戏（户外、室内、亲子）;教学活动（五大领域）;生活（入离园、进餐、午睡、进餐、检查身体）;区角活动;课堂小思考;幼儿园的教育者;幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活??、主动活动的教育过程。 ———《幼儿园教育指导纲要》;”教师主导“与”幼儿主体“;“多种形式”   因时、因地、因内容、因材料 ;（一）“快乐圣诞节”主题活动;了解圣诞老人、圣诞树的由来 了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国传统节日“春节”对比，感受中西节日的不同 尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人、折圣诞帽来体验节日的气氛。;（二）“过中秋”主题活动;“美丽的陕西”主题活动;“陕西八大怪”;一点飞上天，黄河两道弯； 八字大张口，言字往里走； 左一扭，右一扭； 西一长，东一长； 中间加了个马大王； 心字底，月字旁， 留个勾搭挂麻糖，推个车车逛咸阳;小香蕉变变变，变成手枪啪啪啪； 小香蕉变变变，变成月亮天上挂； 小香蕉变变变，变成小船水上划； 小香蕉变变变，变成桥儿河上趴； 小香蕉变变变，娃娃吃了笑哈哈。 ;“鸟巢”（各种颜色的电线编织而成）;“小刺猬”（吸管、薯片桶粘制而成）;“长颈鹿”（胶棒拼制而成）;“寒冬腊梅”（瓜秄拼贴而成）;课前回顾;幼儿园教育活动的意义;学前儿童身心发展的特点;“穿珠子”活动;各领域的发展目标;第二节 幼儿园教育活动的类型;结构化活动（低 高）;高结构化活动：目标具体鲜明、内容严密有步骤。教师事前预设。 低结构化活动：目标模糊笼统、内容灵活，幼儿自主选择。 举例：“游戏与运动”;案例分析; 以分科（领域）教学为主要形式的单一概念或整合概念教学，位于连续体的右侧，反映了以教师发起教学活动、教师决定教学内容和以完成教师预定教学目标为导向的高结构化教育活动的特征。 以主题网络的方式展开的方案教学，位于连续体的左侧，反映了以儿童或教师发起探索活动、儿童或教师在互动过程中展开学习活动以及以关注活动过程为导向的低结构化教育活动的特征。 （朱家雄《幼儿园课程）》;高结构化活动：预设目标的达成程度相对高、强调共同建构。 低结构化活动：预设目标的达成程度相对低、关注个体需要。 在幼儿园，更多的是高、低结构互相镶嵌、互相交融的活动。 ———应彩云;活动案例“我的文具盒”;单一科目的教育活动;整合科目教育活动;单元主题活动;例:《好饿好饿的毛毛虫》;月光下，一颗小小的蛋躺在树叶上;啊！毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶;课堂小思考;科学方面：日期的认知、量词的学习、毛毛虫变成蝴蝶，水果蔬菜的认识 健康方面：合理饮食 艺术方面：色彩丰富 语言方面：不断重复，帮助孩子发展语言 ;以“水”为主题，构建主题网;以“我”为主题，构建主题网;方案（项目）教育活动;区域（角）活动;热闹的“照相馆”;课堂小思考;单一科目、整合科目与单元主题教育活动;方案教育活动与区角教育活动;按照幼儿园教育活动的特征分类（根据一日活动的特性）