部编版二年级语文下册《雷雨》PPT(第二课时).pptxVIP

;激趣导入;蝉;读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1);画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2);满天的乌云，黑沉沉地压下来。;树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。;概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。 运用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序写的。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;哗，哗，哗，雨下起来了。;雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。;渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。;夏天的雷雨有什么特点？( ) A. 来得快去得也快。 B. 来得慢去得慢。 C. 来得快去得慢。 D. 来得慢去得快。; 示例：雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。;天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。;G;品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠问题3) ;这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4);读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨; 根据课文，在恰当的字下打“√”。 1．满天的乌云，黑沉沉地(飘　压)下来。 2．忽然一阵大风，(吹　扑)得树枝乱摆。 3．(打　拉　关)开窗户，清新的空气迎面(扑　涌　吹)来。 4．一只蜘蛛从网上(落　垂　掉)下来，逃走了。 5．蜘蛛又(爬　坐　停)在网上。 6．一条彩虹(挂　落)在天空。; 课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。 (2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。 (3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大 ……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。;示例：我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。;;举例： ;练一练：;这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。;本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。;雷 雨;雨