巧用空瓶子 教学设计 小学美术4年级上 桂美2011课标版.pdfVIP

巧用空瓶子教学设计 小学美术 桂美2011课标版 一、教学目标 1、了解瓶盖的造型特点， 引导学生用瓶盖排列、拼贴图形。 2、引导学生利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有 趣的物品。 3、能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣，培养学生 的想象力和创造力，培养环保意识。 二、学情分析 本课教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废 品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。 本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行 有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥 个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪 费资源。 三、重难点 瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。 教学难点： 引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 四、教学过程： 一、 引导阶段 1、教师展示用瓶盖创作的作品，引导学生欣赏并观察是用什么材料 制作的。 这些瓶盖，在我们的生活中是非常常见的，可是我们平时一般都把它 们扔掉了，多可惜啊！今天我们就把这些瓶盖利用起来,出示课题。 二、 发展阶段 1、学生把瓶盖摆放在桌面上。 （1）比较：你们的瓶盖有什么不一样的地方？ （2）再比较：你们的瓶盖有什么相同的地方？ 瓶盖大小、高矮、颜色不一样，但是它们都有一个共同的特点，它们 都是圆形的。 2、除了瓶盖是圆形的，在我们的生活中你还见过哪些东西也是圆形 的？学生结合自己的生活经验说一说自己的发现。 3、出示生活中的圆形物品，看一看它们共同的特点是什么？ 想一想，我们能不能把这些圆形的东西跟我们的瓶盖联系起来呢？ 4、想象游戏： 一个瓶盖来像什么？两个瓶盖放在一起像什么？叠在一起呢？如果 把三个瓶盖连在一起呢？把三个瓶盖叠在一起又像什么？四个呢？ 五个呢？很多瓶盖呢？我们可以把它们变成什么？自己在桌面上摆 一摆：说说你怎么摆的？ 5、教师示范。 6、欣赏同龄人的作品，开拓学生思维。 三、创作阶段。 动脑筋想一想：你想用瓶盖做什么呢？用你手中的瓶盖做一件小作 品。 学生练习：将瓶盖进行摆放、组合，制作成有趣的作品。 出示学习要求，鼓励学生用自己喜欢的方法、材料进行创作，提醒学 生需要注意的地方。 四、作品展示，教学小结。 介绍自己的作品、评价同学的作品、互相学习。 五、课后拓展。配套 视频下载 欣赏用不同废旧材料制作的作品，看一看它们用什么材料制作的？启 发学生善于观察，发现生活中的废旧材料、变废为宝。