数学教研组第一次教学常规检查反馈小结.docVIP

数学教研组第一次授课老例检查反响小结 数学教研组第一次授课老例检查反响小结 数学教研组第一次授课老例检查反响小结 WORD格式 数学教研组第一次授课老例检查反响小结 一、检查大要： 2018 年 3 月 29-30 日，依照学校教务处的安排，对我校全体数学教师备课 和作业批阅情况进行了检查， 检查内容包括备课、 计算作业、错题集以及二次训 练情况。现在针对备课、作业等方面检查情况总结以下： 一、备课方面的优点与不足： （一）优点： 1、所有教师都能立足今年级教材和学科的特点，以及学生的年龄特点进行 授课方案 ; 2、所有教师授课方案能表现集体备课的成就， 有集体备课后的二次备课的印迹。 3、授课目的的设定整体上明确、详尽，拥有可操作性、可议论性 ; 4、授课流程都可以做到比较详实、详尽，吻合学情 ; 5、教师都可以对授课过程进行比较有针对性的反思 ; 能对自己的授课手段、 方式、方法进行深刻地反思，反思深刻、有针对性。 （二）不足之处： 1、部分教师的二次备课印迹较少 ; 2、授课方案后的授课反思书写不够及时，没能达到每周 1-2 次的要求。 二、计算本、错题集及二次训练方面的优点与不足： （一）优点： 所有老师都设计了计算作业，大部分老师都能做到按日设计； 各班老师都对本次阶段训练进行了二次训练； 对学生的计算及二次训练，教师们都能及时、认真、认真、正确地批阅，做到：符号规范、反响及时、重视更正，充分发挥议论的激励作用。 教师作业批阅基本都采用了等级议论，对于学生的错题，也都做到有复批，部分老师还有激励性的议论语言。 （二）不足之处： 学生作业有圈画涂改现象，整体看纸页不够齐整； 部分年级部分班级没有要修业生使用特地本子作为错题集； 部分后进生错题校订不够及时，教师的回批不够及时。 激励性议论语言和形式有些单一，有待研究。希望老师们侧重对学生作业的议论，可以依照不同样学段学生的心理特点，用不同样的议论等级来激励学生。 专业资料整理 WORD格式 三、整改建议： 1、重视授课老例工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益； 2、培养学生优异的作业习惯，提高更正的有效值； 3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生优异的作业习惯。 经过本次授课老例的检查， 一方面发现了教师工作中的优点， 同时也找出了 我们的工作中的不足， 更能促进我们授课老例工作的进一步落实， 改进我们的教 学工作，使我们的授课工作再上一个新台阶！ 专业资料整理