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《确定地址》学习授课学习设计 《确定地址》学习授课学习设计 《确定地址》学习授课学习设计 《确定地址》授课方案 《确定地址》授课方案 孙海君 授课内容：北师大版小学数学四年级上册 P63—— 64 确定地址。 【教材解析】 本节课的内容是北师大版小学数学第七册第六单元的第一课时，在以前已经学习了前后、 左右、上低等表示物体详尽地址及简单路线等知识的基础上，让学生在详尽的情境中进一步研究确定地址的方法，并能在方格图上用 数对 确定地址，是以前内容的发展。 它对发展学生的空间看法，认识周围环境都有较大的作用。 【我的思虑】 新课注明确指出： 数学授课要使学生感觉到数学与生活的亲近 联系、从学生已有的生活经验出发，让学生经历数学学习的过程。 在本课的授课中， 我并没有照搬教材中的情境和问题， 而是借用这个思路，以真实的课堂情境为授课素材，用 活 教材，将静态的授课内容转变为动向的研究过程。 采纳的授课方法主若是创立情境、 多媒体辅助和多样化的活动。学生的学习方式以亲身体验、着手操作、自主研究、合作交流为主，经过观察、比较、解析、谈论、归纳、讲解与应用等数学活动，让学生充分经历数学学习的过程。 【授课目的】 使学生在详尽情境中研究确定地址的方法， 并能在平面图上用 1 / 5 数 确定指定事物的地址。 通 多 化的确定地址活 ， 使学生在研究知 的 程中 展空 念，并