邹玉峰李惠军封邦建国与礼乐文化.pdfVIP

. 引入史料要游刃有余，解读史料要掘井及泉 ——以《封邦建国与礼乐文化》为例 上海市晋元高级中学 邹玉峰 李惠军 【背景分析】 《封邦建国与礼乐文化》是上海华师大版高一第 2 册第 1 单元第 4 课课题。 相关内容在国内现有四个版本中均有涉及，只是表达方式、素材选择各异而已。 先说说“封邦建国与礼乐文化”那些事。一般来说，老师们都很熟悉西周这 个看似很常规、很传统的老话题。其实，这里还是存在许多玄机的。比如，商朝 到底因何而亡？纣王暴行天下而天下反，但武王德行天下又何以天下乱呢？再 如，一些经典的历史材料， 那些被人们反复引用的历史文献， 我们到底是不是心 领神会，大彻大悟了？又如，就国家形态而言，西周较之于夏商，到底发生了哪 些突破性的变化？它又潜藏着怎样的隐患？还如， “封邦建国”、“宗法制度”、“礼 乐文化”三者，到底在西周的国家建设和体制建构中分别起着怎样