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小学五年级班主任工作总结(二)
学校五班级班主任工作总结(二) 一个学期以来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育训练,在领导的关怀、支持、指导和关心下,圆满的完成了本学期的训练教学任务。现就本学期的工作做如下总结: 一、进行因材施教,提高思品素养。 1、我们班共有14人,其中男生5人,女生9人。同学人数虽然少,但班级分散力强,班级集体荣誉感强。 在班级管理方面,我首先实行定性定量管理。就是对同学每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,关心分析错误缘由,改正了赐予嘉奖。五班级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,假如只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,简单和老师产生对立心情。对他们进行了定性定量管理,同学能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批判到他们头上,也能心服口服。 其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。 第三,我取得了家长对我的支持和信任。要想训练好同学,家长就必需支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都情愿和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、乐观进取的班级。 在我的班级里,从来没有同学敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批判过,可是转瞬又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了! 2、同一班级的同学,受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响,各方面的进展也不尽相同。对待不同类型的同学,就要针对个别同学的特点和问题准时进行训练,让同学扬长避短,得到全面和谐的进展。 ㈠优秀生的训练 优生由于学习成果优秀、品德良好而备受老师青睐,他们的各方面都处于顺境。这类同学往往因学业成果特殊优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美,而偶有一句批判会翘起嘴巴,听不进去。因而,我们有必要在学习过程中,培育他们坚韧的意志,学会驾驭自己的感情,受挫后能冷静分析,我实行了一系列的措施:先确定了他的成果,与他分析现在的成果和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力,就会退步,于是帮他确定了相宜的目标,每上一篇新课文,至少有两个字是细心揣摩过的,平常不断给与鼓舞、督促,关心他来完成这一目标。在确定目标的同时,培育他独立、自觉的意识。在班中,特意成立了学习小组,由他担当小老师讲解学习问题等,并有意支配另一个与其不相上下的同学和他竞争,促使他独立、自觉地学习。功夫不负有心人,从那以后,孙建华更加仔细学习了。 ㈡后进生训练 后进生的学习和品德有严峻缺点,表现比较落后,这类同学在班中人虽少,但不抓紧训练,就会成为班集体健康进展的害群之马,老师应准时补救他们的学习缺陷,矫正不良的品德。如赵晨同学,老师不喜爱他,同学们也不情愿和他多交往。(班主任工作 )遇到这类同学,可绝不能把他当作废品置亡不理。我们应当对他加紧训练、监督,对他这种行为找出根源,对他的生活更加关怀,主动和他交伴侣,让赵晨同学消退心理戒备。在师生相互信任下,赵晨改了。这时,抓住训练契机,准时赐予真诚的表扬和激励。 ㈢中等生的训练 中等生是班中的大多数,在他们身上乐观因素和消极因素同时并存,存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的训练不行忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信念;向优生学习跟优生竞赛。班中可设简洁易行的竞赛,如查字典竞赛,看拼音写汉字竞赛等,让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动,千方百计为中等生创设抛头露面的机会。 二、心理素养训练,促进健康成长。 爱因斯坦曾指出优秀的性格和钢铁般的意志比才智和博学更加重要。因而,健康的心理是训练工作绽开必不行少的条件,班主任和同学接触最多,责任最大,观看要深化儿童内心世界,用自己的心灵去体会儿童世界,体察儿童生活对同学存在的心理障碍,能象心理医生一样作出推断,准时处理治疗。 班中经常会有这么一类同学,在家不听父母话,在校不听老师话,扰乱课堂纪律,作业不仔细完成,对学校、老师、家长都很厌烦,这就是逆反心理。我班赵叮就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确,主观力量性强,自我表现欲望剧烈,家里父母对他不够关怀,都忙家里的果园。于是我多次找他谈话,了解他这种心理产生的根源,然后对症下药,多次家访,要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交伴侣,由于我和他比较亲近,同学们都渐渐地喜爱
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