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数学学习中的学法指导 （内容综述） 本讲就数学学法中常用的几个策略作了介绍，第一就是要不断掌握有用的先进武器——数学公式、定理；第二，要加强对数学概念的学习理解，在一些利用概念分析，可能减少计算一的试题中，应尽量减少计长算量，提高解题效率；第三，提供了一个面对较难试题的思维策略：反客为主，欲擒故纵第四，其它 （要点讲解） §1. 武器精, 巧解题 若能不断掌握一些有用的课外公式, 无论是解高考试题, 还是解数竞试题都是有用的，尤其是高考现今强调创新，出活题考能力；而高中数竞一试又往高考靠，并且数竞从来就是在出活题考能力（当然它要求的知识面更广，基础更坚深），二者关系极为密切，这一节，我们介绍两个课外的有用公式实理，供大家参考。 1．等差数列 证明 例1. 设等差数列国数竞赛题） 分析：若等差数列 中，满足 满足 且 S n 为其前n 项之和，求Sn 中最大者。 （1995高中全 中， ① 取最大值 则S n 最大。或当S n =Sm 时， 解： 由题设： 得 是最大和 ，求得 再去解 故由等差数列前n 项和是二次函数，可见 说明 本题若用常规解法，就需由题设 求得n=20.计算量较大。 例2. 等差数列， 的前n 项和分别为Sn 与T n ，若 （1995年全国高考试题） 分析 本题若按解答题做，推理、论证计算相当繁杂，但若利用公式①就非常简单 解 ∴ 例3. 设等差数列的前n 项和为S n , 已知 解: 即 又∵ , 求公差d 的取值范围. 故 2．三面角余弦公式 在如图三面角O —ABC 中。设面角∠AOB=Q, ∠AOC=Q1，∠BOC=Q2, 二面角A —OC —B 大小为，则有公式 ，② 称为三面角余弦公式或三射线定理。当 时，就是主几课本中复习题的公式。它的证明可在如图的 基础上，作CA 、CB 分别垂直OC 、于C 、连AB ，分别在△AOB 、△AOC 、△BOC 得用三角函数可分别将AB 、BC 、AC 用Q 、Q 1、Q 2及OC 的关系表出，最后再在△ABC 中利用余弦定理求得公式② 本公式无论在高考试题还是竞赛试题, 多有应用。 例4. 已知二面角M —AB —N 是直二面角，P 是棱上一点，PX 、PY 分别在平面M 、N 内，且 。求 大小?1964,北京赛题 解:利用三面角余弦公式 得 ∴ ， ，设以 例5. 已知四面体S —ABC 中，SC 为棱的二面角为，求与 、β关系。 解：由三面角余弦公式及题设，得 解之，得 ，故有 ， 例6. 已知正四棱锥P —ABCD 的侧面与底面夹角为L ，相邻两侧面的夹角为β, 求证： （1981 上海竞赛题） 证：设PO 是棱锥的高，O 是底面ABCD 的对角线交点 作OE ⊥AD ， 则PE ⊥AD ， 从而∠PEO 是侧面与底面所成角； 作BF ⊥PC ，连DF ，易证∠DFB 即两侧面间所成二面角的平面角β. 设侧棱长为a ，底面边长为b 。则侧高为 ，则由三面角余弦公式有 = = = 又由三面角P —BCD 知 ∴ 例7. 如图正方形ABCD 所在平面与正方形ABEF 所在平面成 面角，则异面直线AD 与BF 所成角的 余弦是_____________。（1996年全国高考试题） 解 ∵AD ，BF 所成角，即BC 与BF 所成角，由三面角余弦公式，有 说明：由上面几道在高中竞赛或全国高考试题解答中，显然课外的公式，担供了极其简捷的解法，若不用这二公式，尽管问题也能解决，但要繁杂得多 这里我们才给了两个课外的有用公式，在本教程的其它章节，更介绍了许多有用的方法和公式定理，也希望同学们在今后的解题实践中，不断总结，发现更多更好的解题方法，策略和武器，为不好数学，争取得更大成绩而努力， §2 大概念 小计算 要学好数学，一定要重视概念的学习 例8. 已知集合 编） 的值。（1987．全国赛题改 分析：根据集合元素的互异性，由N 知X ，Y 皆不为0，又由M=N，故知xy=1，进而x 、y 可求 解：由题设知x 、y ≠且xy=1，∵