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三年级数学简单教学反思 三年级数学简单教学反思 PAGE PAGE15 三年级数学简单教学反思 PAGE 小学三年级数学简单教学反思 数学知识来源于生活，最终效劳于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世 界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。 下面是由我整理的小学三年级数学简单教学反思，希望对您有帮助。 小学三年级数学简单教学反思 1 小学数学中“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践， 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式〞。 为表达这一新理念，我努力 给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间， 使学生在认真听讲，课堂练习的 同时，有更多的时机去亲自探索， 去操作实践，去与同学交流和分享探索的结果 及成功的快乐，从而真正实现数学学习方式的转变。 一、操作实践启迪思维 儿童的思维是从动作开始的，切断了动作和思维的联系，思维就得不到开展。 开放学生的双手，让学生动手操作的过程，其实质是学生手、眼、脑等多种感官 协同活动并参与学习活动的过程。 它不仅能使学生学得生动活泼， 而且能启迪大 脑思维，对所学过的知识理解更深刻。 二、自主探索，培养学生自学能力 自主探索是学生根据自己的认识水平和已有的知识经验， 在教师的指导和帮 助下，通过自己独立探索和发现， 从而获取知识的过程。教师在此过程中只起点 拨引导作用。自主探索，主要表达在培养学生自