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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;怎样说课;1、信息技术的说课内容 众所周知，作战前要定作战方案，手术前要定医疗方案，同理，上课前要定上课方案，把上课的方案说出来，这就是“说课”。 ; 说课是上好课的第一步，说课是教师思维的结晶，说课能在较短的时间内展示教师课堂教学设计的思路和方法。通过说课，可以检验教学目的是否明确，可以检验教学方法是否优选。说课，有利于教师设计出新颖独特、具有个性化的教学方案，充分施展其教学才能；更有利于听课者对教学内容、教学形式和教学效果进行评价。 信息技术学科的说课与其它学科相比，有共性，更有其特殊性。 ;一、什么是说课？ 所谓说课，是指以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师同行或领导为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动过程。也是一种有计划、有目的、有组织地促进教师深入备课、提高教师素质和教学质量行之有效的组织形式。 ;二、说什么？ 说课到底说些什么，用一句话概括，就是说你一节课怎么上。具体而言，说课可从以下六个方面来说： ①教材内容的分析； ②教学目的的确定； ③重、难点的提炼； ④教学方法的选择； ⑤教学过程的设计； ⑥教学效果评价和过程延伸。 ;三、怎样说？ 1、说教材内容的分析 教材是教学大纲的具体化，是教师教和学生学的具体材料。分析教材内容可以从教材的前后联系和所处的地位入手。信息技术学科是一门新型学科，它是以计算机作为载体的。由于计算机具有硬件更新快、知识系统性强、具有可操作性和对计算机房要求高等特点，所以信息技术学科教学也相应的具有其特殊性。;因此，我们在对某一单元、某一章节、某一课时说课时，就不能独立地去分析，而应巧妙地去联系旧知，引出新知。比如，上海复旦大学出版的《信息技术基础》项目八：公司网站建立和维护中的活动一—创建超链接，对于这部分内容的分析应是建立在学生已经掌握了大部分网页制作技术的基础上的，学生已能制出6～8个网页，那么如何把这些网页组合成一个有机整体呢？这就需要用超链接技术。另外，超链接技术学好了，为以后制作出更好的、更有质量的动态网页奠定了基础。 ; 2、 说教学目的的确定 教学目的是一堂课的指导思想，是中心任务，是讲课的出发点和归宿。有了明确的目的与要求，教师分析教材、选择教法、设计教学过程才有依据，才不至于无的放矢。所以明确、具体的教学目的可以指导课堂教学。 ;教学目的的确定需考虑以下三个因素： ①教学大纲的具体要求； ②教材的内容； ③学生的实际。 其中最主要的是要考虑学生的实际， 具体可从三个方面来考虑： （一）要传授学生哪些知识； （二）要培养学生哪些基本技能； （三）要求学生达到什么样的教育期望（即接受哪些思??品德教育）。 ;例如，“创建超链接”这一节，我通过教材内容的分析，确定的教学目的与要求为：知识达成目标—理解超链接的概念，了解链接的种类；掌握几种超链接的创建方法。能力培养目标—通过本节课的学习，培养学生对学过知识的融会贯通能力、思维能力和自学动手能力。教育期望目标—通过网络教学和师生教学的双边活动，让学生在融洽的氛围中相互协作，战胜困难，激发他们积极地去思考问题，探索问题，让他们在对知识的好奇中逐步树立起学习的信心。 ;3、说重、难点的提炼 在课堂