中班语言《今天我的运气怎么这么好》.docxVIP

中班语言“今天运气怎么这么好” 设计意图： 《今天语气怎么这么好》 讲述的是灰狼先生在森林里发现许多小猪， 它觉得自己 运气好得不得了，决定去叫好朋友哇呜、咕噜噜、贝罗一起分享。而他的朋友们 也乐于跟乌鲁分享它们在森林里找到的美味。 灰狼先生因为健忘和分心， 一再忘 了小猪的事。 由于灰狼先生觉得不吃动物同样有很多好吃的可以吃， 决定以后再 也不吃动物了， 这一举动得到更多的动物朋友， 从而变得更开心了。 根据中班的 年龄特点，在理解绘本主要情节的过程中层层递进，让幼儿充分发挥想象空间， 发展其思维力、增强语言表达能力。 活动目标： 1、初步理解故事内容， 借助图画大胆想象， 学说短句：“今天运气怎么这么 好”、“香喷喷”、“软绵绵”、“香酥酥”。 2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、开始导入： 1、教师利用遮罩功能出示灰狼先生的眼睛，幼儿猜测。 提问：这是谁？他在哪里？想干什么？ 2、小猪出现 提问：灰狼先生托着腮帮子，在想什么呢？ 、教师讲述第一段故事内容： 1、讲述故事内容：有一天，灰狼先生走进森林，发现小猪们正在睡觉呢！ 哇——这么多！ ”今天运气怎么真么好呢！他怕吵醒小猪，小声地数了起来： 1只、2 只、 1只、2 只、 3 只、 4只 。。。。” 提问：这么多的小猪，灰狼先生会怎么想又会怎么做呢？ 2、讲述故事内容：这么多，我一个人也吃不过来呀。今天我的运气怎么这 么好呢！嘻嘻嘻喜。。。。。对了！我要去告诉我的朋友！说着便笑嘻嘻的跑开了 提问：说这句话的时候会用什么表情， 什么语气呢？ （幼儿练习说今天我的 运气怎么这么好呢！） 3、讲述故事内容：乌鲁来到了好朋友哇呜的家。咚咚咚咚——“哇呜，你 在家吗？我到森林里这么一看，你猜怎么着，黑压压的一片。 。。。。。” 提问：灰狼先生一边敲门一边对哇呜说了什么？ 4、讲述故事内容：长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去森林采过蘑 菇!你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。乌鲁，咱们一起吃吧！ 提问：哇呜做了一锅什么大餐呀？（咖喱蘑菇汤） 5、讲述故事内容： 两只灰狼先生， 啊呜啊呜的吃起来， 边吃还边说：“好吃！ 好吃！香喷喷的咖喱蘑菇汤，太好吃了！啊呜啊呜——” 表演吃东西时的动作，边吃边模仿 6、讲述故事内容： 哇呜又送了他好多咖喱蘑菇。“要是喜欢，就带回家吃吧” 灰狼先生边走边说： “今天运气怎么这么好呢！ ” 提问：离开的时候哇呜送了灰狼先生什么好吃的了？（香喷喷的咖喱蘑菇） 灰狼先生还说了什么？（今天运气怎么这么好） 三、教师讲述第二段故事内容： 1、灰狼的先生第二个朋友出现（敲门声、角色淡入） 讲述故事内容：咣咣咣——咕噜噜， 你在家吗？我去森林里发现了一个秘密。 你猜。。。。。说到这儿，嘎吱——门开了。咕噜噜开心的说：我也在森林里发现了 个秘密，那里结了好多苹果。所以，你看，我做了个苹果派，两只灰狼先生吧唧 吧唧的吃起来，好吃好吃，软绵绵的苹果派太好吃了！ 提问：除了啊呜啊呜、吧唧吧唧还可以怎么吃呢？（课前丰富） 四、讲述第三段故事内容： 1、教师讲述：叮——咚，喂，贝罗，你在家吗？告诉你森林里有好多。 。。 刚说到这儿，嘎吱——门就开了。贝罗开心的说开心的说： “我也在森林里挖到 了好多白薯。我用白薯做了香喷喷的油炸饼。来，一起吃吧！ ” 提问：贝罗做了什么好吃的了？（香酥酥的油炸饼） 2、教师讲述：两只灰狼先生呱叽呱叽的吃起来“好吃！好吃！香酥酥的油 炸饼，太好吃了！ 提问：灰狼先生是怎么吃的呢？你可以和旁边的小朋友面对面一起吃吃看。 3、教师讲述：临走的时候贝罗又送了他好多油炸饼。灰狼先生抱着一大堆 好吃的，笑眯眯的说： “今天运气怎么这么好呢！ ” 提问：为什么灰狼先生觉得今天的运气怎么这么好呢？ （随便讲） 他都吃了 哪几种好吃的美食？ （出示三种食物的图片） 我们一起来说一说灰狼先生是怎么 吃各种美食的？ 啊呜、啊呜— —好吃、好吃— —香喷喷的咖喱蘑菇汤，太好吃了！ 吧唧、吧唧— —好吃、好吃— —软绵绵的苹果派，太好吃了！ 呱叽、呱叽— —好吃、好吃— —香酥酥的油炸饼，太好吃了！ 、结尾： 教师小结：哇！灰狼先生吃了那么多美食，肚子吃的鼓鼓的！咦，不对呀！ 孩子们，故事开始的时候灰狼先生想吃谁呀？可是最后却吃了什么呀？对， 咖喱 蘑菇汤、苹果派、油炸饼，吃着吃着就把小猪们给忘了。 教师讲述：吃着吃着，灰狼先生想：咖喱蘑菇汤很好吃！苹果派很好吃！油 炸饼也很好吃！ 以后我就天天吃它们！ 灰狼先生不吃小动物的消息在森林里传开 啦！小动物们纷纷都到灰狼先生家里去，要和他做朋友。 （很多小动物在灰狼先 生家门口） 提问：灰狼先生看到自己这么多的朋友心里觉得怎么样？ 对呀，灰狼先生更快乐