《荷叶圆圆》教学案例与评析.docxVIP

?荷叶圆圆?教教案例与评析 ?荷叶圆圆?教教案例与评析 ?荷叶圆圆?教教案例与评析 ?荷叶圆圆?教教案例与评析 【授课过程】 一、复习坚固生字 1、导语。 2、做 “抢读 〞游戏： ⑴ 、教师提出要求： 要认清字形、读准字音，可自由选择站或坐着读。 ⑵ 、进行游戏。 3、做 “给生字找朋友 〞的游戏。 二、整体感知课文内容 1、导语： 小朋友，在上节课的学习中我们认识到荷叶有好多好朋友， 他们之间发生了好多幽默的事情。下面就让我们一起去看一 看去听一听吧 ! 2、放课件。 3、小组谈论： 听到了什么、看到了什么 ? 4、学生谈论。 5、小组报告。 6、教师同时在相应的地址贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼。 7、导语： 第1页/共4页 我们的书中也表达了荷叶与四位好朋友之间发生的幽默的 事情。下面就让我们来读一读，比一比谁读的最流利、最通 顺。 8、学生自由朗读课文。 9、在读中你知道了什么 ? 学生张开谈论。 教师相机贴出：摇篮、停机坪、歌台、凉伞以及躺、立、蹲、 游四个动词。 三、分小节指导朗读，领悟荷叶带给四位好朋友的快乐 1、小组谈论： 在这四个好朋友中你最喜欢哪一个，为什么 ?读给小伙伴听。 2、学生谈论并朗读。 3、把描述最喜欢的小伙伴的句子读给大家听，师生谈论： 读完后可参加合适动作进行表演，如： 读完小水珠象小水珠相同眨眨眼睛 ; 读完小蜻蜓象小蜻蜓相同立一立