个人收入的分配(新人教必修1) .pptxVIP

;;;(对应学生用书P31) 一、分配制度 1．生产决定分配 (1)生产决定分配，①生产资料所有制决定分配方式。 (2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、②多种分配并存的分配制度。;2．按劳分配及其作用 (1)含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在③公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配④个人消费品，多劳多得，少劳少得。 (2)原因：⑤生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下⑥生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的⑦性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 (3)意义：有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进⑧社会生产的发展；按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、⑨平等分配的社会地位。 (4)地位：按劳分配在所有分配方式中占⑩主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。;3．我国多种分配方式并存 (1)按个体劳动者劳动成果分配。 个体劳动者的?合法收入受国家保护。 (2)按生产要素分配。 ①具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等。 ②意义：确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对?公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造?社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。;问题探究1：在公有制基础上进行的分配一定是按劳分配吗？ 提示：生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。生产资料公有制决定劳动产品分配必须体现劳动者的意志和利益，这为实行按劳分配提供了可能。但不能认为在公有制基础上的分配只有按劳分配，公有制范围内的劳动者所得到的福利性收入和社会保障收入则不属于按劳分配。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Sunday, July 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:54:0407:54:0407:547/11/2021 7:54:04 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2107:54:0407:54Jul-2111-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:54:0407:54:0407:54Sunday, July 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2107:54:0407:54:04July 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 七月 20217:54:04 上午07:54:047月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 217:54 上午7月-2107:54July 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/11 7:54:0407:54:0411 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:54:04 上午7:54 上午07:54:047月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废