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从“熔化及凝固”实验装置的改进浅谈实验学习教学 从“熔化及凝固”实验装置的改进浅谈实验学习教学 PAGE PAGE4 从“熔化及凝固”实验装置的改进浅谈实验学习教学 PAGE 从“融化和凝结”实验装置的改良浅谈实验教课 ——南京市伯乐中学 轩洪波 纲要：从“融化和凝结”实验教课的疑惑，到“融化和凝结”实验装置的改良，利用自制的 “融化和凝结”实验装置进行讲堂教课， 使用自制教具和使用教材实验装置进行实验的教课 成效的比较，引起有条件让学生做实验，没有条件创建条件也要让学生做实验的思虑。 要点字：融化实验 凝结实验 自制教具 技术 正文： 一、“融化和凝结”实验教课的疑惑 教师在进行苏科版八上第二章第三节物态变化的 “融化和凝结”的教课备课 时会产生迷惑，融化和凝结实验究竟要不要做？这个问题看起来很可笑， 融化和 凝结是初中物理一个比较重要的研究实验怎能不做呢？但实质上该实验不论用 冰或是用海波来做，实验从准备到操作都比较麻烦，并且常常实验不简单成功。 教师组织学生用冰或是海波做融化实验的实质操作过程中，因为冰的比热容较 小，质量较少的冰从冰箱里拿出后温度很快高升， 质量较大的冰融化时间又太长， 因此学生真实实验时很难测出冰融化前低于零摄氏度的温度； 而用水做凝结物质 进行凝结实验时，需要温度低于零摄氏度的“低温源” ，受实验设施的限制，实 际上向来没能够解决学生做分组实验所要求的“