《透镜》word教案 (公开课专用）2022年苏科版教案 (8).docVIP

课题 二、透镜 自主空间 教学目标 能识别凸透镜和凹透镜； 认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用； 知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴； 通过观察各种透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示试验，培养学生的观察能力，学会注意观察事物的本质特征，培养学生的概括、归纳能力； 通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的实例，对学生进行爱国主义教育，鼓励学生为振兴中华努力学习。 重点难点 探究凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 实验准备 凸透镜、凹透镜及其剖面、平行光源、低压电源 凸透镜、凹透镜〔共26组〕 教学流程 [新课学习] 一、凸透镜和凹透镜 将学生分组，每组发给一个凸透镜或凹透镜 活动1：每人用手摸一下透镜，谈一下感受。 请学生根据摸的感受给两种透镜下定义〔根据结构特点〕 凸透镜：中央比边缘厚； 凹透镜：中央比边缘薄。 活动2：分别将透镜贴近书本，渐渐远离；左右晃动，看到的字如何变化？ 凸透镜：放大的像；远离时像变大，到一定距离后像变倒； 左右晃动时，像与物晃动左右相反。 凹透镜：缩小的像；远离时像变小； 左右晃动时，像与物左右一致晃动。 介绍各种形状的凸透镜和凹透镜〔投影让学生识别〕 二、透镜的光学特性 一些根