苏教版小学数学六年级下册4.2 正比例的意义教案.pdfVIP

正比例的意义 【教材简介】本节课是在学生已经学习了比和比例等只是的基础上进行教学的，主要 让学生将诶和实际情况认识成正比例的量 【目标预设】 1、使学生在具体的情景中认识成正比例的量，会判断两种量是否成正比例。 2、使学生在认识正比例过程中，体会数量间相互依存变化的关系，感受数量关系及 其变化规律。 3、进一步体会数学与日常生活的密切联系。 4、通过对比、观察、归纳、培养学生良好的数学学习习惯 【重点、难点】正比例的意 【设计理念】以游戏的形式，在玩、记、看、说过程中感知相关联的量,突破对正比 例意义的理解。 【设计思路】 先以游戏的形式，活跃课堂气氛，在玩中感受成正比例的量，教师引导归纳出“相关 联的量”这一定义。然后进行例1的教学，着重感受相关联量比值一定这一特性，引 导归纳出正比例的意义。在试一试，练一练中强调学生语言表达的完整性，同时抽象 出数量关系式。练习十三中第3题在画，算，比中感受正比例关系。针对学生对“比 值一定”，和“相关联量”理解认识不足，又专门设计两道题让学生感受相互关联的 量，差一定不成正比例，比值一定，而不是相关联的量，也不成正比例。这些都是建 立在填一填、算一算、说一说的基础上的，因而更形象具体。最后的3个判断更为抽 象，学生可以采用多种