苏教版数学四年级下册7.8 认识梯形教案.pdfVIP

《认识梯形》 教学目标： 1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特 征，认识梯形的高。 2．让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系， 感受平面图形的学习价值，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是 不是梯形。 3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受平面图形的学习价 值，进一步发展对“空间与图形”学习兴趣。 教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。 教学难点：画出梯形的高。 教具准备：课件、三角尺、量角器等画图工具。 教学方法：情境创设、讨论、动手操作、合作交流、练习、评价等。 教学过程 一、情境导入。 1、课件出示教材第89 页例题 9 情境图。 提问：你能说说图片上这些物体的名称吗？这些物体上都有相同的什么图形？ 2、课件出示从物体上抽象出的几何图形： 老师指出：像上面这样的四边形是梯形。 3．导入新课 1 揭题：这节课我们就要一起来认识梯形。（板书：认识梯形） 二、探究新知。 1、画梯形。 引导：刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了，那我们能不能自己画 一个梯形呢？请同学们