物理下册《二力平衡》 教案 （高效课堂） 2022年 新人教版 .docVIP

第八章 第二节《二力平衡》 设计要素 设 计 内 容 教 学 目 标 知识 与 技能 1. 理解二力平衡确实切含义，会用它解决有关问题； 2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念； 3.会区分平衡力与作用力和反作用力。 过程 与 方法 1.观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律； 2.通过实验探究力的相互作用规律； 3.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。 情感态度价值 观 1.经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度； 2.通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心； 3.培养与人合作的团队精神。 教材分析 牛顿第一定律和二力平衡是解决单个物体在不同的力学情境下所遵循的规律问题，应用非常广泛。不同的物体之间是相互联系、相互影响、相互作用的，对于力，不能脱离受力物体和施力物体而独立存在，讨论和解决问题时必然要涉及施力物体与受力物体间的相互作用及它们之间所遵循的规律，牛顿第三定律揭示的就是这一规律。教材对于牛顿第三定律的内容没有以定律形式出现。而是通过司空见惯的实例得到物体之间的作用力和反作用力的概念，再与通过实验总结出的二力平衡进行比拟，最后再回到实际应用中去。 教学分析 教学重点 对二力平衡的理解