《了解叙述顺序》教学设计.docxVIP

?认识表达序次?授课方案 ?认识表达序次?授课方案 ?认识表达序次?授课方案 ?认识表达的序次?授课方案 ?认识表达的序次?授课方案 【授课目的 】 １、在学习本单元内容的基础上，认识表达的序次 ２、阅读文章时能知道文章是依照怎样的表达序次写的，知道依照必然序次说话、习作。【授课要点】 能弄懂表达的序次，指导学生阅读时注意文章是依照怎样的序次表达的。 【授课难点 】 能联系实质解析文章的表达序次。 【授课时间】一课时。 【授课过程 】 一、激趣导入 一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句 话： “日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流 〞。这四句话的每个字都是一个按键。可是依照这四句话的序次按 键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种序次逐次按一遍，宝箱就翻开了。请问，你知道那位叔叔是依照什么序次把２０个字后重新排列起来的吗？ 学生答复， 因为这是一首古诗， 是依照这样的序次排列的 “白 第1页/共5页 日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 〞 今天我们就来学习读写例话 ──认识表达的序次。二、理解序次 你是怎样理解序次这个词的？在平常生活中，那些事情是依照序次来的？大家联系实质说说。 生说。涉及较为广泛，可能说到 “站队 〞“上车、下车 〞“排队购置〞“打扫卫生先洒水再扫地 〞等内容。教师要恩赐必然。 是的，生活中是离不开