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四年级数学教学总结 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，在这段时间中有什么值得共享的阅历吗?写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于四年级数学教学总结，欢迎阅读!  四年级数学教学总结1  一、仔细钻研业务、精确传授学问  这学期我连续担当四年级数学教学工作，在教学中我首先是仔细钻研教材。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我经常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有一部分学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。  二、严格要求学生、不让一人掉队  针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后我逐一批改，全批全改，连口算卡上的作业我都尽量自己批改，我认为这样能精确掌握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试三次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都批改并紧盯学校改错。  三、致力于数学教学的优化  1、留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我格外留意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。  2、留意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。  3、留意学科的多元整合。如教学解决问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题并画出重点，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。  4、留意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。  四、对目标完成的效果。  四年级这一学期，我也算满足。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课赐予孩子们的是灵性，那么数学课赐予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形  四年级数学教学总结2  时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：  (一)加强理论学习，提高思想熟识  新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我连续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高自己的理论水平和业务素养。  (二)深化课题探讨，优化课堂教学  我探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的喜欢，培育学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，课堂上能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，掌握学问。  (三)留意对学生自主学习习惯的培育  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培育，我还留意对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习喜欢有了肯定的提高